Didattica e gemellaggi elettronici in Europa

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L’Unità nazionale eTwinning organizza nel corso dell’anno una serie di incontri online (webinar o expert talk) di approfondimento rivolti a tutti gli iscritti o a specifici target del personale scolastico (es. gli Ambasciatori eTwinning o Dirigenti Scolastici). I webinar sono tenuti solitamente da membri dell’Unità nazionale o da docenti eTwinning esperti, ma possono vedere anche la partecipazione di docenti o altri esperti di livello nazionale ed internazionale su argomenti specifici legati al mondo della didattica e delle nuove tecnologie.

La durata è in genere di un massimo di due ore, inclusa un’ampia sessione di domande a cui tutti i docenti potranno partecipare. Al temine delle sessioni viene rilasciato un attestato di partecipazione. Per partecipare è necessario candidarsi online dal sito, dato che i posti sono limitati.

Salvo diverse indicazioni per singolo webinar, valgono le seguenti regole generali di partecipazione:

  • Gli ambasciatori eTwinning hanno la priorità di registrazione;
  • I webinar destinati a docenti già registrati in eTwinning al momento della candidatura (eventuali altre candidature verranno prese in considerazione solo in via residuale);
  • In assenza di altri criteri, le candidature verranno accolte in ordine di arrivo fino a esaurimento dei posti disponibili (il link al modulo di candidatura verrà reso pubblico in questa pagina web e in eTwinning Live tra le notizie nazionali);
  • L’orario indicato fa sempre riferimento al fuso orario italiano;
  • Le candidature per partecipare ai webinar si apriranno indicativamente una settimana prima dell’evento.

PROSSIMI INCONTRI (calendario 2017)

Nessun incontro in programma al momento

 


 INCONTRI RECENTI (registrazioni)

9 ottobre, ore 15:00 – Per una scuola dell’inclusione. Gli alunni “nuovi italiani” e l’inserimento scolastico – Graziella Favaro, esperta di educazione interculturale, membro dell’”Osservatorio per l’integrazione degli alunni stranieri e l’intercultura” del MIUR, direttore di Didattica interculturale Sesamonline e della collana universitaria di Pedagogia interculturale “La melagrana” di Franco Angeli.
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20 settembre, ore 10:00 – Web safety – Roberto Surlinelli, Compartimento Polizia Postale e delle Comunicazioni di Genova.
Abstract: Nel corso del webinar sono state affrontate tematiche di grande attualità quali il furto d’identità, il cyber bullismo, la diffamazione e gli altri rischi racchiusi nell’uso di Internet a scuola e ci spiegherà come un uso sicuro di Internet a scuola sia possibile attraverso la prevenzione e la gestione dei principali rischi. Il webinar è stato tarato sul pubblico giovanile con l’inserimento di alcuni video e ampio spazio alle domande preparate dagli alunni stessi, a cui l’esperto ha risposto in diretta. 

 

12 giugno ore 17.00 – Oltre la scuola trasmissiva, verso una didattica per problemi, progetti e competenze. La valutazione autentica – Prof. Enzo Zecchi, fisico teorico, ideatore del metodo Lepida Scuola.
Abstract: Il webinar prevede una prima parte orientata ai metodi per una didattica centrata sull’alunno e in grado di favorire lo sviluppo delle competenze. Sarà poi introdotta la “Valutazione Autentica” come forma di valutazione coerente. La presentazione ha un taglio concreto per un’immediata spendibilità in classe, con l’illustrazione degli strumenti realizzativi.  Particolare rilievo è dato allo strumento principe, le rubric, di cui sono messe in evidenza le caratteristiche funzionali. Materiali: Presentazione prof. Zecchi su Project Based Learning e Valutazione Competenze

 

15 maggio 2017 ore 17:00 – Coding a scuola: esprimere, realizzare e condividere le proprie idee
Relatore: Prof. Alessandro Bogliolo, in collaborazione con CodeWeek

Abstract: Il successo delle campagne per la diffusione del pensiero computazionale è dovuto in larga misura all’uso di strumenti di programmazione visuale a blocchi nelle scuole di ogni ordine e grado. In questo webinar Alessandro Bogliolo, coordinatore di Europe Code Week e autore del testo “Cooding in your classroom now!”, propone una riflessione sulle potenzialità della pratica del coding a scuola e sull’importanza degli algoritmi in ogni ambito disciplinare.


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