AI for Education è un progetto che ha coinvolto alunni di scuole da 7 paesi diversi con l’obiettivo di renderli consapevoli di come, con l’opportuna guida da parte dei docenti, l’Intelligenza Artificiale possa diventare un prezioso strumento per migliorare la qualità degli apprendimenti, stimolare la creatività e il pensiero critico. Il progetto ha integrato l’AI nella didattica, promuovendo inclusività, pensiero critico e lavoro di squadra. Attraverso attività interdisciplinari e strumenti AI accessibili, gli studenti hanno sviluppato competenze digitali, etiche e culturali e sono stati protagonisti attivi del progetto, lavorando a diversi prodotti collaborativi realizzati in team internazionali: video animato, fumetto, ebook, scrittura e creazione della canzone finale.

Obiettivi e attività

L’obiettivo principale del progetto è stato fornire agli studenti competenze essenziali di alfabetizzazione in materia di intelligenza artificiale in diverse discipline per consentire loro di imparare a utilizzare vari strumenti di intelligenza artificiale generativa attraverso attività pratiche e lavoro collaborativo. Inoltre, si è posta attenzione anche alle implicazioni etiche che l’uso dell’AI comporta. L’esperienza progettuale aveva anche altri obiettivi, tra cui: migliorare la creatività, la capacità di risoluzione dei problemi e lo sviluppo del pensiero critico degli studenti e consentire agli studenti lavorando con i loro coetanei di altri paesi di conoscere culture diverse e sviluppare capacità di lavoro di squadra.

Le attività progettuali sono state tutte legate all’utilizzo dell’AI e le sue applicazioni per la creazione di immagini, storie, fumetti, video, canzoni, giochi virtuali e all’aria aperta ed anche per indagare gli aspetti etici che comporta l’uso dell’AI nella medicina, nei trasporti, nella scuola, nello spazio.

Metodologia didattica

Il progetto “AI for Education” è stato strutturato per promuovere l’inclusività attraverso diverse metodologie didattiche e strumenti. Sono stati adottati approcci come il learning by doing, il circle time e il brainstorming, garantendo un ambiente collaborativo e coinvolgente per tutti gli studenti. Gli strumenti generativi di AI sono stati utilizzati in modo accessibile, scegliendo piattaforme intuitive e modulando le attività in base ai diversi livelli di abilità degli studenti. Ogni attività, dalla creazione di video animati ai giochi educativi, è stato progettato per essere differenziato in termini di difficoltà, ciò ha permesso di includere studenti con diversi livelli di competenza digitale, garantendo che tutti potessero contribuire. I ragazzi sono stati seguiti dai docenti in modo mirato, utilizzando tecniche come prompting e scaffolding, queste strategie hanno consentito di fornire un sostegno personalizzato agli studenti che necessitavano di maggiore guida promuovendo l’autonomia di tutti.

Risultati e valutazione

L’attenzione a rendere il progetto inclusivo in ogni sua fase ha permesso che ogni alunno si è sentito valorizzato, con un impatto significativo sul piano educativo e relazionale. Gli studenti non solo hanno appreso nozioni tecniche, ma hanno anche migliorato le loro competenze relazionali e la capacità di lavorare in team. Altri risultati significativi sono stati:

• Migliore comprensione dei concetti e delle tecnologie di intelligenza artificiale tra gli studenti.
• Integrazione degli strumenti di intelligenza artificiale in varie materie, promuovendo l’apprendimento interdisciplinare e l’innovazione.
• Sviluppo del pensiero critico, della risoluzione dei problemi e delle capacità di collaborazione.
• Maggiore consapevolezza culturale grazie alla collaborazione con i partner stranieri.
• Consapevolezza della necessità di un pensiero etico e dell’uso responsabile degli strumenti AI.

Per quanto riguarda la valutazione sono stati somministrati questionari di autovalutazione, metacognizione e riflessione sull’apprendimento.

• Diffusione dei risultati del progetto sulla stampa locale

Curiosità e aneddoti

Un momento significativo è stato l’entusiasmo e la sorpresa che c’è stato durante la creazione della poesia acrostica “AI FOR EDUCATION”, gli studenti hanno collaborato in videoconferenza per trasformare le loro idee in versi e, grazie a uno strumento di AI, hanno composto una canzone simbolo del progetto. Questa attività ha mostrato loro come la tecnologia possa amplificare la creatività umana, suscitando grande gioia e motivazione e facendo sentire i partecipanti parte di qualcosa di più grande.

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