#StoriedieTwinning, rinnovato l’archivio online con le esperienze di successo dei docenti italiani
Le storie sono riportate sulla base di schede online multimediali completamente rinnovate, consultabili attraverso un motore di ricerca basato su: livello scolastico, materie coinvolte e Competenze chiave sviluppate dagli alunni.
Siamo lieti di annunciare il restyling della sezione “#StoriedieTwinning” sul sito nazionale, dedicata alle buone pratiche di progetti eTwinning svolte da docenti di scuole italiane.
Si tratta di un archivio multimediale, periodicamente aggiornato dallo staff dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE, per la documentazione di esperienze collaborazione didattica eTwinning selezionate in base alle tematiche affrontate, al livello scolastico e ai risultati ottenuti dai progetti all’interno della community.
L’obiettivo di queste “Storie” è quello di garantire visibilità, diffusione di buone pratiche eTwinning a livello nazionale per:
Valorizzare i risultati del lavoro svolto da queste buone pratiche di progetto;
Fornire esempi pratici di successo, per ispirare e motivare altri docenti;
Promuovere eTwinning e in generale le opportunità per la scuola offerte dal programma Erasmus+.
Ciascuna scheda progetto è stata realizzata sulla base di uno storytelling multimediale (che include video e foto delle attività di progetto) volto a documentare e disseminare sia la componente tecnico-pedagogica e metodologica della didattica, sia la dimensione più soggettiva, intima ed emotiva dell’esperienza dell’insegnante, cercando quindi di evidenziare benefici, competenze, innovazioni e miglioramenti apportati da eTwinning nel loro percorso personale e professionale.
Lasciati ispirare dalle esperienze dei colleghi
Le Storie presenti in questa sezione sono un vero e proprio tesoro di ispirazione per tutti coloro che intendono lavorare con eTwinning. Esplorando queste esperienze, i docenti possono scoprire idee innovative, strategie didattiche efficaci e approcci vincenti utilizzati dai loro colleghi italiani: un’opportunità in più per imparare e trarre ispirazione dalle migliori pratiche italiane nell’ambito della collaborazione internazionale a scuola.
Coprendo una vasta gamma di argomenti, discipline scolastiche e livelli di istruzione, queste storie dimostrano come eTwinning possa essere adattato a diversi contesti educativi in Italia. I docenti possono scoprire progetti che rispecchiano le loro aree di interesse e ottenere spunti per creare esperienze di apprendimento altrettanto straordinarie nelle loro scuole.
Attraverso queste esperienze, i docenti possono infine raccontarsi, evidenziando in particolare le loro motivazioni, le sfide affrontate e i risultati eccezionali ottenuti grazie alla partecipazione a eTwinning.
Home » Eventi » Coordinamento nazionale eTwinning ITE “Initial Teacher Education” a Napoli il 16 e 17 maggio 2024
16-17/05 2024
In presenza
Coordinamento nazionale eTwinning ITE “Initial Teacher Education” a Napoli il 16 e 17 maggio 2024
Scadenza candidatura: 08/04/2024
L’Unità nazionale eTwinning INDIRE organizza il Coordinamento Nazionale eTwinning ITE dedicato ai rappresentanti delle Università che aderiscono all’iniziativa “eTwinning for Future Teachers – Initial Teachers Education (ITE)” in Italia per il prossimo 16 e 17 maggio 2024 a Napoli, presso l’Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (scarica il programma).
L’iniziativa ITE vede il coinvolgimento di oltre 250 Istituti / Universitàeuropee per introdurre eTwinning nella Formazione iniziale dei docenti.
Il seminario sarà un’occasione per scambiare buone pratiche, tessere nuove relazioni, valutare strategie nazionali per ampliare la partecipazione al mondo eTwinning e vedrà la partecipazione anche di alcune università che, pur non facendo ancora parte dell’iniziativa ITE, desiderano conoscerla.
Di seguito maggiori dettagli:
Luogo e date: Napoli, 16-17 maggio 2024
Tema: Coordinamento nazionale eTwinning ITE
Target: rappresentanti delle Università aderenti all’iniziativa ITE
Posti disponibili: 93
Per ogni università aderente all’iniziativa eTwinning ITE è prevista la compilazione di un solo modulo con l’indicazione dell’intera delegazione.
La delegazione potrà essere composta da professori universitari, tutor, ricercatori o altro personale universitario e dagli ambasciatori coinvolti nella formazione ITE.
I posti a disposizione per ciascuna Università sono:
3 per ogni Corso di Scienze della Formazione Primaria;
1 per ogni Corso di Lingue Straniere;
1 per ogni Corso TFA;
1 per ogni nuovo Corso di Scienze della Formazione non ancora coinvolto nell’iniziativa che manifesterà la volontà di partecipare come uditore Qui di seguito i requisiti per la partecipazione:
Avere un ruolo attivo nell’iniziativa ITE ed essere rappresentante di una delle università aderente all’iniziativa eTwinning ITE (professore, tutor, ricercatore o altro personale universitario)
Avere un ruolo attivo nell’iniziativa ITE ed essere un Ambasciatore coinvolto nella formazione ITE
Avere una adeguata motivazione alla partecipazione
Eventuali posti rimanenti verranno distribuiti alle riserve indicate in candidatura, sulla base della motivazione alla partecipazione riportata.
Laddove dovessero rendersi disponibili ulteriori posti, potranno essere invitati Referenti istituzionali o pedagogici eTwinning.
Attenzione: la candidatura è riservata ai destinatari sopra citati, pertanto, il link per candidarsi all’evento verrà inviato solo alla mailing list ITE Italia.
Il termine per candidarsi è l’8 aprile 2024 alle ore 12:00 CET.
Al termine di questa selezione saranno sarà pubblicata su questa pagina la lista dei partecipanti.
ESITO SELEZIONE
Lista pubblicata il 14/05/2024
Cognome
Nome
Istituto di Riferimento
Regione
Adami
Valentina
Università di Bergamo
Lombardia
Aghemo
Paolo
Università Europea di Roma
Lazio
Alaimo
Francesca
Università Kore di Enna
Sicilia
Arcodia
Silvana
Università Kore di Enna
Sicilia
Arduini
Giovanni
Università di Cassino e del Lazio Meridionale
Lazio
Attento
Annalisa
USR- Lazio
Lazio
Baldassarre
Michele
Università di Bari
Puglia
Balducci
Chiara
Università del Molise
Molise
Barachini
Ilaria Viola
Università di Firenze
Toscana
Bergomi
Anna Maria
Università degli Studi di di Milano Bicocca
Lombarbia
Bertola
Chiara
Università degli Studi di di Milano Bicocca
Lombarbia
Bevacqua
Chiara
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Lombardia
Bevilacqua
Maria Cristina
IISS di Ceccano
Lazio
Bisi
Monica
Università degli Studi di di Milano Bicocca
Lombarbia
Bocchi
Barbara
Università di Trieste
Friuli Venezia Giulia
Bormida
Anna
Università di Genova
Liguria
Calenda
Marika
Università della Basilicata
Basilicata
Carvello
Pasquale
Università degli Studi di di Milano Bicocca
Lombarbia
Cattelino
Elena
Università della Valle d’Aosta
Valle d’Aosta
Clemente
Brigida
Università di Foggia
Puglia
Costantino
Anna
Università di Foggia
Puglia
Crescente
Nadia
USR- Calabria
Calabria
De Gioannini
Daisy
Liceo “Giolitti-Gandino” di Bra
Piemonte
De Meo
Mariagrazia
Università di Salerno
Campania
De Simone
Daniela
Università Europea di Roma
Lazio
Di Castri
Valeria
Università Europea di Roma
Lazio
Dicorato
Martina
Università di Bari
Puglia
Donati
Elisa
Università di Macerata
Marche
Erriu
Lidia
Università di Cagliari
Sardegna
Fabiano
Alessio
Università della Basilicata
Basilicata
Falzone
Ylenia
Università di Palermo
Sicilia
Favino
Francesca
IPSSAR “M. Alberini”
Veneto
Ferrantino
Concetta
Università di Salerno
Campania
Ferrari
Simona
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Lombardia
Gai
Maurizia
Università di Torino
Piemonte
Gambino
Giulia
ICS Pra’ di Genova
Liguria
Gardellini
Giuliana
Università di Urbino Carlo Bo
Marche
Giangiuliani
Roberta
Università de L’Aquila
Abruzzo
Giglio
Albina
IIS “G. P. Pizzini – Pisani” di Paola
Calabria
Giorgi
Patrizia
Università di Firenze
Toscana
Grande
Maria Rita
ICS Avezzano e Università de L’Aquila
Abruzzo
Gravina
Teresita
Liceo Statale “A. Manzoni”
Campania
Iannotta
Iolanda Sara
Università di Salerno
Campania
La Montagna
Teresa
Università Suor Orsola Benincasa
Campania
Leproni
Raffaella
Università Roma Tre
Lazio
Lifonso
Patrizia
Università del Salento
Puglia
Lisci
Cinzia
Università di Cagliari
Sardegna
Luzzini
Marzia
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Lombardia
Maccari
Elena
IPSAR Luigi Carnacina
Veneto
Marinelli
Maria Concetta
IC Ripalimosani
Molise
Martini
Annalisa
Liceo Scientifico Statale “Attilio Bertolucci”
Emilia Romagna
Mercer
Savannah Olivia
Università di Palermo
Sicilia
Messineo
Loredana
III CDS “L. Pirandello” di Bagheria
Sicilia
Miccoli
Greta
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Lombardia
Miro
Benedetta
Università di Palermo
Sicilia
Molini
Lia
Università de L’Aquila
Abruzzo
Mura
Michela
Università di Cagliari
Sardegna
Musella
Ornella
Referente Pedagogica Valle D’Aosta
Valle d’Aosta
Nicolosi
Anna Maria
Università di Bergamo
Lombardia
Pavone Salafia
Paola
Università Europea di Roma
Lazio
Pegoraro
Ornella
IISS S. Pertini E. Santoni Crotone
Calabria
Pellitteri
Adele
Università Kore di Enna
Sicilia
Picone
Maria Elena
ICS Bolzano VI
Trentino Alto Adige
Piegaia
Elisabetta
USR – Piemonte
Piemonte
Pietrangelo
Carmela
Università del Molise
Molise
Pinna
Michela
Università di Cagliari
Sardegna
Piscitello
Francesca
Università di Torino
Piemonte
Pitrella
Vanessa
Università di Palermo
Sicilia
Pitrelli
Francesco
Università di Calabria
Calabria
Poltronieri
Alessandra
ICS di Sanguinetto
Veneto
Prapotnich
Gianna
USR- Marche
Marche
Puntillo
Mariantonia
Università Mediterranea della Calabria
Calabria
Quattrone
Caterina
Università Mediterranea della Calabria
Calabria
Reami
Sandra
ICS “G.Marconi” di Castelfranco Emilia
Emilia Romagna
Riccio
Tiziana
ICS 3 “Don Beppe Diana” di Portici
Campania
Romano
Alessandro
Università Kore di Enna
Sicilia
Rossetti
Tiziana
Università di Roma LUMSA
Lazio
Rugna
Maria Teresa
ICS “V. Tieri”
Calabria
Russo
Francesca
Università Suor Orsola Benincasa
Campania
Sabato
Irene Salvatora
Università del Salento
Puglia
Saletta
Martina
Università di Bergamo
Lombardia
Sangiorgio
Placido
Università di Firenze
Toscana
Scaglioni
Elisabetta
DD di Vignola
Emilia Romagna
Scalenghe
Elena
Università di Torino
Piemonte
Scamporrino
Loredana
Università Kore di Enna
Sicilia
Scirpoli
Felice
Università di Foggia
Puglia
Soldo
Luciana
Istituto Ominicomprensivo Stigliano
Basilicata
Sollano
Silvia
ICS di Grantorto, Gazzo, San Pietro in CU
Veneto
Tamborra
Valeria Ines Valentina
Università di Bari
Puglia
Taraschi
Biancamaria
Università Suor Orsola Benincasa
Campania
Tiso
Maria
Università di Salerno
Campania
Turatti
Graziella
IPSAA Bellini
Veneto
Vantaggiato
Addolorata
Università del Salento
Puglia
Zoschg
Gabriella
Referente Istituzionale USR- Campania
Campania
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Home » Eventi » Intelligenza Artificiale in eTwinning, seminario multilaterale in Grecia per la scuola secondaria
10-12/05 2024
In presenza
Intelligenza Artificiale in eTwinning, seminario multilaterale in Grecia per la scuola secondaria
Scadenza candidatura: 04/04/2024
L’evento è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, principianti in eTwinning. Candidature entro il 4 aprile.
La formazione in presenza eTwinning si arricchisce di un nuovo appuntamento dedicato all’uso dell’Intelligenza Artificiale all’interno di progetti eTwinning. Un tema quanto mai attuale, quello dell’impatto dell’IA nelle vite dei docenti e degli studenti, che richiede un uso sempre più consapevole e guidato all’interno dei processi educativi.
Il seminario multilaterale dal titolo “Applications, tools and perspectives of ΑΙ in education“, organizzato dall’Unità nazionale greca in collaborazione con la nostra e le altre Unità nazionali dei Paesi partecipanti, si terrà dal 10 al 12 maggio 2024 a Patrasso(Grecia). Le attività si svolgeranno presso il Computer Technology Institute and Press “Diophantus”.
L’evento è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, principianti in eTwinning. Questo seminario si propone di aiutare gli insegnanti a comprendere e sfruttare la potenza dell’IA per migliorare le pratiche di attuazione dei loro programmi e introdurre le tecnologie di intelligenza artificiale in essi. Durante il seminario, verranno affrontati diversi argomenti, tra cui l’integrazione degli strumenti e delle tecnologie di IA nelle attività educative e nei progetti eTwinning. L’evento offre agli insegnanti un’opportunità unica per apprendere come utilizzare l’IA per migliorare l’esperienza di apprendimento dei loro studenti e come integrare con successo programmi guidati dall’IA nel contesto della classe.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo e date: Patrasso, 10-12 maggio 2024;
Tema: Intelligenza Artificiale nei progetti eTwinning;
Target: docenti in servizio presso scuole secondarie di I grado e II grado;
Posti disponibili: 9
Ai docenti selezionati viene richiesta la disponibilità a creare progetti eTwinning da realizzare nell’anno scolastico 2024/2025 con una o più scuole partner incontrate durante l’evento nonché l’impegno a disseminare nel proprio istituto quanto appreso durante la formazione.
Criteri di selezione:
Essere docente in servizio presso una scuola secondaria di I grado o di scuola secondaria di II grado.
Essere iscritto a eTwinning/ESEP.
Avere un’esperienza eTwinning di livello principiante (sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma: numero di progetti realizzati, eventuali riconoscimenti ricevuti, ecc…).
Avere un’adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
Avere un’adeguata motivazione a partecipare e almeno un’idea progettuale, attinente al tema del seminario, da proporre durante le attività di ricerca partner in loco.
Sarà data priorità a:
Ai candidati che non hanno mai partecipato in passato a eventi europei eTwinning in presenza in Italia e/o all’estero e in generale si cercherà di ottenere una buona distribuzione geografica all’interno della delegazione.
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità Nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione, e comunque al massimo entro un mese dalla scadenza per la presentazione delle candidature, sarà pubblicata la lista dei partecipanti selezionati su questa pagina e saranno contattati via e-mail soltanto i docenti selezionati a partecipare. In caso di rinunce dei selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Fiera Didacta Italia 2024, anche eTwinning tra i workshop in programma
Saranno 2 i workshop sulla didattica eTwinning in programma in questa edizione, organizzati dall'Unità nazionale eTwinning INDIRE e dal Ministero dell'Istruzione e del Merito, entrambi validi per il rilascio di attestato di frequenza attività formativa.
Spazio anche a eTwinning tra gli eventi formativi di Fiera Didacta Italia 2024, in programma alla Fortezza da Basso di Firenze, dal 20 al 22 marzo. La manifestazione, giunta alla settima edizione, è il più importante appuntamento fieristico sull’innovazione didattica, un appuntamento in grado di offrire ai docenti un’esperienza formativa completa e di qualità, grazie anche all’opportunità di usufruire, durante i workshop e i seminari, di materiali tecnologici innovativi di ultima generazione.
Gli appuntamenti eTwinning in programma
Saranno 2 i workshop sulla didattica eTwinning in programma in questa edizione della Fiera, organizzati dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, ed entrambi validi per il rilascio di attestato di frequenza attività formativa:
La community delle scuole eTwinning e la piattaforma ESEP – 21 marzo 2024, ore 11:30 – 13:00 – Sala: Immersiva I4 – Spadolini Inferiore
eTwinning è la più grande community di scuole in Europa, con oltre un milione di docenti registrati dal 2005, inizio dell’Azione finanziata dalla Commissione Europea. Si tratta di una piattaforma dedicata agli insegnanti e alle scuole di 44 paesi (non solo europei) dove è possibile collaborare a distanza e svolgere attività di formazione e sviluppo professionale. Nel corso di questo workshop gli esperti dell’Unità eTwinning Italia presenteranno la piattaforma ESEP in cui si sviluppa la community eTwinning, approfondendo le sue varie sezioni, con particolare attenzione alla gestione del profilo, alla ricerca di un partner e alla fondazione di un progetto eTwinning, con accesso alla classe virtuale dedicata, il TwinSpace. Una buona parte del workshop sarà dedicata ad una esercitazione pratica che necessita la preventiva registrazione in ESEP e anche in eTwinning. I partecipanti dovranno portare il proprio pc. Relatori: Alexandra Tosi, Giulia Felice, Konstantinos Ladopoulos – Unità nazionale eTwinning INDIRE.
AI@eTwinning: Progetti Multilingue e STEM nell’era dell’Intelligenza Artificiale – 21 marzo 2024, ore 15:30 – 17:00 – Sala: Immersiva I8 – Intelligenza Artificiale – Nazioni Coerentemente con la linea d’investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” della Missione 4 del PNRR – con il duplice obiettivo di promuovere attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, e di potenziare le competenze multilinguistiche di studenti e docenti – il workshop immersivo/esperienziale, esplorerà il rapporto tra AI e eTwinning. Partendo dall’utilizzo della piattaforma eTwinning e della metodologia project based learning verrà sperimentata l’applicazione dell’Intelligenza Artificiale nei processi di apprendimento/insegnamento per potenziare le attività di progetto, rendendole più interattive e coinvolgenti tramite l’uso di questa tecnologia e la condivisione di best practices e sperimentazioni europee , anche con l’obiettivo di favorire gli scambi interculturali, le competenze linguistiche e la mobilità virtuale di docenti e studenti con Erasmus+. Relatori: Alexandra Tosi – Rappresentante Unità nazionale eTwinning; Immacolata Grimaldi – Ministero dell’Istruzione e del Merito; Jessica Niewint Gori – Ricercatrice e Tecnologa INDIRE.
Ulteriori informazioni e orientamento su eTwinning e le opportunità europee del Programma Erasmus+ per il mondo della scuola saranno inoltre disponibili presso lo stand INDIRE / Agenzia nazionale Erasmus+ INDIRE presente in Fiera dal 20 al 22 marzo all’interno del Padiglione Spadolini (Piano Attico), alla presenza dello staff.
Maggiori info su Fiera Didacta Italia
Fiera Didacta Italia, è il più importante appuntamento fieristico sull’innovazione del mondo dell’istruzione.
Fiera Didacta Italia, da oltre 50 anni in Germania, ha l’obiettivo di favorire il dibattito sul mondo dell’istruzione tra gli enti, le associazioni e gli imprenditori, per creare un luogo di incontro tra le scuole e le aziende del settore.
La Fiera ha un format molto innovativo. Da un lato ci sono le principali aziende della filiera della scuola: dall’editoria all’edilizia, dalle tecnologie agli arredi, dalla cancelleria ai servizi pensati per la scuola, dalla didattica museale alle destinazioni turistiche, dalla formazione all’educazione musicale fino ai percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento; dall’altro la formazione degli insegnanti e dei dirigenti scolastici con eventi formativi di altissimo livello.
L’appuntamento si consolida ogni anno a Firenze, alla Fortezza da Basso, trasformando per tre giorni il capoluogo toscano nella capitale europea della scuola del futuro.
A CHI E’ RIVOLTA
La manifestazione è rivolta a tutti i livelli di istruzione e formazione : nido, scuola dell’infanzia , primaria , secondaria di primo e secondo grado , istituti professionali ITS, università , istituti di ricerca scientifica e di formazione professionale , oltre a imprese e addetti ai lavori.
IL PROGRAMMA 2024
Il programma scientifico di quest’anno presenta un ampio ventaglio di attività che vanno dalla scuola 0-6 fino ai percorsi post diploma per un totale di 320 eventi formativi – 120 workshop e 200 seminari – rivolti a docenti, dirigenti e personale del mondo scolastico. Grazie alla presenza di Istituzioni e aziende, Didacta Italia intende favorire il dibattito sul mondo dell’istruzione tra gli enti, le associazioni, gli imprenditori, gli insegnanti, i dirigenti scolastici e l’ambito accademico.
Nella tre giorni di fiera i docenti potranno partecipare a seminari e workshop nell’aula dell’Intelligenza Artificiale, nelle due aule immersive e nell’area dedicata al metaverso. Inoltre, è stato organizzato il dipartimento 0-6, un ambiente per la prima infanzia, arredato ed attrezzato a ‘misura di bambino’. Gli altri dipartimenti riguardano il settore artistico, le biblioteche scolastiche innovative, gli istituti professionali alberghieri e gli Istituti Tecnologici Superiori.
Come in ogni edizione di Didacta, sarà presente il Ministero dell’Istruzione e del Merito con un ricco ventaglio di proposte all’interno del programma scientifico oltre che con un’ampia Arena dove sono previsti altri eventi formativi e nella quale i docenti e dirigenti scolastici potranno ricevere informazioni su progetti e iniziative del Ministero.
Sarà inoltre possibile visitare una ricca sezione espositiva con le principali aziende della filiera della scuola e dell’istruzione: dal settore della cancelleria e dell’editoria alle tecnologie informatiche, dall’educazione ambientale e motoria agli arredi scolastici e alla refezione. Fra gli espositori anche numerose istituzioni nazionali e internazionali, strutture scientifiche e culturali, università, scuole, associazioni, imprese, fondazioni e musei.
Novità assoluta di quest’anno è l’apertura di Didacta al mondo dell’Università, con un padiglione interamente dedicato agli atenei italiani, con la presenza del Ministero dell’Università e della Ricerca.
Per partecipare agli eventi formativi è necessario consultare il programma scientifico e selezionare le attività interessate, completando la procedura con l’acquisto del biglietto direttamente sul portale, anche utilizzando la carta del docente. Il costo del biglietto è di 16, 25 e 30 euro, in base al numero dei giorni (da uno a tre). È possibile prenotare un massimo di due eventi formativi al giorno che possono essere: 2 seminari, 2 workshop, 1 seminario e 1 workshop, oltre alla partecipazione illimitata ad incontri di enti e aziende.
Home » Eventi » Digitalizzazione ed educazione alla democrazia, in Germania seminario eTwinning per docenti della secondaria
16-18/05 2024
In presenza
Digitalizzazione ed educazione alla democrazia, in Germania seminario eTwinning per docenti della secondaria
Scadenza candidatura: 03/04/2024
L’evento, in programma dal 16 al 18 maggio a Bad Kreuznach, è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, in particolare di istituti tecnici e professionali (IVET). Candidature entro il 3 aprile..
La community eTwinning non si ferma mai e in questa primavera ricca di opportunità propone un’attività di formazione sulle tecnologie digitali. Nel mondo in cui viviamo queste risultano sempre più protagoniste sia del sistema educativo che del mondo del lavoro, intrecciandosi alle tematiche di democrazia e partecipazione alla società civile. Per questo motivo diviene sempre più urgente fornire ai docenti gli strumenti per attuare un insegnamento innovativo che migliori le competenze digitali e trasversali degli studenti, ma che allo stesso tempo li renda consapevoli delle tematiche democratiche e sociali che vivono nel loro quotidiano.
Con queste premesse dal 16 al 18 maggio 2024 a Bad Kreuznach (Germania) è stato organizzato il seminario multilaterale “Challenges of new technologies for education and society”, su iniziativa dell’Unità nazionale eTwinning tedesca in collaborazione con la nostra e le altre Unità nazionali dei Paesi partecipanti.
L’evento è rivolto a insegnanti di scuole secondarie di I e II grado, in particolare di istituti tecnici e professionali (IVET), che avranno così l’occasione di partecipare a workshop su temi quali la trasformazione nell’era digitale, l’educazione e la democrazia, gli strumenti per l’intelligenza artificiale, l’innovazione e la creatività nella didattica, l’orientamento professionale, le competenze trasversali.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo e date: Bad Kreuznach, 16-18 maggio 2024
Tema: digitalizzazione ed educazione alla democrazia
Paesi partecipanti: Francia, Germania (Renania-Palatinato), Italia, Spagna
Lingua di lavoro: inglese
Target: docenti in servizio presso scuole secondarie di I grado e scuole secondarie di II grado
Posti disponibili: 10 (4 posti saranno riservati a docenti di scuola secondaria di I grado e 6 posti a docenti di scuola secondaria di II grado con precedenza ad istituti tecnici e professionali, salvo diversa assegnazione per mancanza di candidature adeguate).
Ai docenti selezionati viene richiesta la disponibilità a creare progetti eTwinning da realizzare nell’anno scolastico 2024/2025 con una o più scuole partner incontrate durante l’evento nonché l’impegno a disseminare nel proprio istituto quanto appreso durante la formazione.
Criteri di selezione:
Essere docente in servizio presso una scuola secondaria di I grado oppure di scuola secondaria di II grado.
Essere iscritto a eTwinning/ESEP.
Avere un’esperienza eTwinning di livello intermedio (sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma: numero di progetti realizzati, eventuali riconoscimenti ricevuti, ecc.).
Avere un’adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
Avere un’adeguata motivazione a partecipare e almeno un’idea progettuale, attinente al tema del seminario, da proporre durante le attività di ricerca partner in loco.
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità Nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato aeventi europei eTwinning in presenza in Italia e/o all’estero, cercando di ottenere una buona distribuzione geografica all’interno della delegazione.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione, e comunque al massimo entro un mese dalla scadenza per la presentazione delle candidature, sarà pubblicata la lista dei partecipanti selezionati su questa pagina e saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati a partecipare. In caso di rinunce dei selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Guida pratica a eTwinning, disponibile una nuova risorsa a supporto degli utenti della piattaforma
La guida è già disponibile in versione pdf nella sezione "Supporto" del sito nazionale eTwinning e sarà distribuita in versione stampata nei prossimi eventi eTwinning e Erasmus+ INDIRE.
Siamo lieti di annunciare il lancio della nuova Guida pratica a eTwinning, dedicata a tutti i docenti iscritti alla piattaforma europea. Questa preziosa risorsa è stata realizzata con cura dall’Unità nazionale eTwinning dell’INDIRE.
Pensata per fornire un supporto completo e chiaro a tutti gli insegnanti italiani attivi su eTwinning e la piattaforma ESEP, la nuova Guida fornisce strumenti pratici e informazioni cruciali per massimizzare l’esperienza sulla piattaforma europea.
La guida è suddivisa in tre parti essenziali:
Introduzione a eTwinning: questa sezione offre una panoramica dettagliata su cosa sia eTwinning e come possa essere sfruttato al meglio per arricchire l’esperienza di insegnamento. Vengono evidenziati i principi fondamentali, gli obiettivi e i benefici della partecipazione a questa stimolante comunità educativa europea;
Registrazione e gestione del profilo: la guida fornisce istruzioni chiare e dettagliate su come registrarsi su eTwinning e come ottimizzare il proprio profilo. La corretta gestione del profilo è fondamentale per sfruttare appieno le potenzialità della piattaforma e connettersi con altri docenti a livello europeo;
Opportunità e strumenti offerti: la sezione illustra le molteplici opportunità offerte da eTwinning, inclusi progetti collaborativi, formazione continua e risorse didattiche. Vengono presentati gli strumenti disponibili sulla piattaforma e come utilizzarli efficacemente per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento.
Dopo il successo dei video tutorial dedicati agli utenti italiani, la nuova guida rappresenta un ulteriore passo avanti per supportare gli utenti eTwinning. L’Unità Nazionale eTwinning INDIRE ha lavorato per realizzare una guida facilmente accessibile e comprensibile, aggiornando e sintetizzando la precedente versione e privilegiando un approccio multimediale, con QR code e link di approfondimento.
Dove trovarla
La guida è già disponibile in versione pdf di seguito a questa news e nella sezione “Supporto” del sito nazionale eTwinning e sarà distribuita in versione stampata nei prossimi eventi eTwinning ed Erasmus+ INDIRE.
Gli insegnanti sono invitati a consultare la guida e a sfruttare appieno le risorse offerte per arricchire le proprie pratiche didattiche e ampliare le opportunità di collaborazione internazionale.
Home » Eventi » “eTwinning Ambassadors as advocates for holistic wellbeing within the eTwinning community”, Atene 18-20 aprile
18-20/04 2024
In presenza
“eTwinning Ambassadors as advocates for holistic wellbeing within the eTwinning community”, Atene 18-20 aprile
Scadenza candidatura: 15/03/2024
Quest’anno si svolgerà ad Atene dal 18 al 20 aprile, l’evento di formazione europea, organizzato dall’Unità centrale, dedicato agli Ambasciatori di tutti i paesi partecipanti alla community eTwinning. Questo corso in presenza sarà l’occasione per fornire una formazione concernente il tema dell’anno agli Ambasciatori dei vari paesi partecipanti all’azione eTwinning.
L’obiettivo principale del corso sarà quello di rafforzare il ruolo degli Ambasciatori, quali modelli di ispirazione per altri insegnanti e, contestualmente, affermare la necessità di una maggiore attenzione al benessere a scuola, che sta divenendo una priorità degli ambienti di apprendimento. Durante l’evento ci saranno momenti di approfondimento con esperti e saranno forniti ai partecipanti gli strumenti per sostenere e promuovere attivamente il benessere olistico nelle attività che svolgono in qualità di Ambasciatori e nella loro comunità di apprendimento.
Per l’Italia parteciperanno 6 Ambasciatori Erasmus+ Scuola che hanno una buona esperienza in eTwinning e che non abbiano partecipato di recente a eventi europei.
Di seguito e nel programma allegato maggiori dettagli:
Luogo e date: Atene, Grecia, dal 18 al 20 aprile
Tema: Benessere a scuola e nella community eTwinning
Paesi partecipanti: tutti i paesi partecipanti all’azione eTwinning
Lingua di lavoro: inglese
Target: Ambasciatori Erasmus+ Scuola – livello intermedio/avanzato
Posti disponibili: 6
Ai docenti selezionati viene richiesta: la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante il corso su tematiche afferenti il benessere a scuola e la diffusione di quanto appreso nell’ambito delle attività che svolgono in qualità di Ambasciatore.
La selezione è riservata agli Ambasciatori Scuola Erasmus+ che verranno contattati via email. Le candidature devono essere presentate ENTRO IL 15/03 alle ore 12:00.
Criteri di selezione:
Essere un Ambasciatore Scuola Erasmus+ attivo in eTwinning
Motivazione alla partecipazione.
Esperienza eTwinning richiesta: livello intermedio/avanzato, sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma (numero di progetti realizzati, riconoscimenti ricevuti ecc.).
Adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
Sarà data priorità a:
Candidati che non abbiano mai partecipato a eventi europei riservatiad Ambasciatori (PDW, Miniconference, Seminari di contatto) o abbiano partecipato a un evento di questo genere prima del 2018;
Candidati che non abbiano usufruito in passato di mobilità per altri eventi europei eTwinning (non riservati ad Ambasciatori/Referenti)
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale selezionerà gli Ambasciatori italiani che saranno invitati a partecipare.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di ciascuna selezione saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati a partecipare. Nelle settimane successive alla scadenza potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Home » Eventi » “The principles of well-being for school leaders”, Seminario di formazione online per Dirigenti scolastici
22-23/03 2024
Online
“The principles of well-being for school leaders”, Seminario di formazione online per Dirigenti scolastici
Scadenza candidatura: 13/03/2024
Il 22 e 23 marzo 2024 l’Unità europea eTwinning organizza un seminario di formazione professionale online rivolto ai Dirigenti Scolastici o personale scolastico che svolge ruoli così detti di “middle management” (collaboratori, referenti, funzioni strumentali, coordinatori, orientatori e tutor) e dedicato al Tema eTwinning dell’anno “Benessere a scuola”. Un’occasione importante per i Dirigenti o loro collaboratori desiderosi di acquisire conoscenze e strumenti da diffondere presso i loro istituti, due mezze giornate ricche di approfondimenti e workshop tenuti da esperti provenienti da tutta Europa.
Per maggiori informazioni sul programma dell’evento, clicca qui
Le due giornate si svilupperanno come segue:
22 MARZO dalle 15:00 alle 19:00
23 MARZO dalle 9:30 alle 14:30
Criteri di selezione:
Essere un Dirigente Scolastico o personale che svolge un ruolo di “middle management” (collaboratori, referenti, funzioni strumentali, coordinatori, orientatori e tutor) iscritto a eTwinning/ESEP.
Buona conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
Attenzione: per ogni paese ci sono dei posti riservati, che saranno assegnati in ordine di arrivo. Si prega pertanto di candidarsi solamente se realmente in grado di partecipare, per non impedire ad altri di fruire dell’occasione di formazione. Una volta compilato il form di registrazione sarà necessario attendere la validazione di controllo della candidatura da parte dell’Unità nazionale eTwinning per essere abilitati a seguire l’evento.
Scuole e docenti di Kosovo e Palestina entrano nella community eTwinning
Si incoraggiano gli eTwinner ad accogliere gli insegnanti di Kosovo e Palestina ed esplorare le numerose possibilità esistenti per creare con loro progetti comuni, scambi culturali ed esperienze di apprendimento condivisi.
Diamo il benvenuto in eTwinning a Kosovo* e Palestina**.
Il coinvolgimento delle scuole palestinesi e kosovare nella comunità eTwinning pone l’accento sull’impatto positivo di iniziative nell’ambito dell’istruzione nel mediare e promuovere la comprensione reciproca tra le persone, aprendo un mondo di collaborazione internazionale ricco di opportunità per i suoi studenti, i suoi insegnanti e le sue scuole.
La UE pone regolarmente l’accento sull’importante ruolo dell’istruzione nella mediazione e nell’abbattimento delle barriere. Lo scambio di idee e prospettive attraverso eTwinning gioca un ruolo importante in questo senso, arricchendo le esperienze di apprendimento e promuovendo la diversità culturale e la comprensione reciproca tra studenti e insegnanti in tutta Europa e oltre.
L’ufficio nazionale Erasmus+ assisterà le scuole dei due Paesi durante il processo di iscrizione, ricerca dei partner e svolgimento delle attività di progetto, promuoverà l’uso di eTwinning, assegnerà premi e certificati di qualità e organizzerà attività di sviluppo professionale per gli insegnanti.
Si incoraggiano gli eTwinner ad accogliere gli insegnanti di Kosovo e Palestina ed esplorare le numerose possibilità esistenti per creare con loro progetti comuni, scambi culturali ed esperienze di apprendimento condivisi.
* Tale designazione non pregiudica le posizioni riguardo allo status ed è in linea con la risoluzione 1244/1999 dell’UNSC e con il parere della CIG sulla dichiarazione di indipendenza del Kosovo.
* *Tale designazione non si intende come riconoscimento di uno Stato di Palestina e lascia impregiudicate le singole posizioni degli Stati membri sulla questione.