Durante la prima giornata della Conferenza Nazionale eTwinning 2025, in programma a Palermo dall’11 al 13 dicembre, si è tenuta la cerimonia di premiazione dei Premi nazionali eTwinning 2025, il principale riconoscimento italiano nel mondo eTwinning, assegnato ogni anno ai migliori progetti realizzati dalle scuole italiane iscritti alla piattaforma. L’Unità nazionale eTwinning INDIRE ha selezionato i dieci progetti più meritevoli tra gli oltre 1300 che hanno ottenuto il Certificato di Qualità nazionale nello scorso anno scolastico, sulla base di cinque categorie: Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado, Secondaria di II grado e Premi Speciali, questi definiti annualmente sulla base del tema europeo o dedicato a iniziative congiunte eTwinning/Erasmus+.
Ai docenti vincitori e alle loro scuole viene offerta la possibilità di acquistare materiale e strumentazione tecnica per l’innovazione didattica, consegnata ufficialmente durante la conferenza.
Di seguito i progetti vincitori, con gli istitui e i docenti italiani coinvolti e la sintesi video:
CATEGORIA INFANZIA
- An opportunity for everyone – DDS 2 “G. Di Vittorio”, Umbertide (Perugia) – docente Isabella Marini; ICS “G. Diotti”, Casalmaggiore (Cremona) – docente Isabella Balzarini.
Il progetto ha coinvolto bambini e bambine della scuola dell’infanzia in un percorso di scoperta e valorizzazione dell’inclusione scolastica, con focus sul rispetto di ogni diversità. Utilizzando tecnologie digitali e pratiche inclusive, come la Comunicazione Aumentativa, gli alunni hanno condiviso storie legate alle culture di ciascun paese partner, con l’obiettivo di garantire la partecipazione di tutti, compresi i bambini con bisogni educativi speciali. L’attività, inserita nel curriculum scolastico attraverso le linee guida del Piano per l’Inclusione e collegata a un progetto Erasmus+ 2024–2025, ha contribuito allo sviluppo di competenze sociali, emotive e digitali.
CATEGORIA PRIMARIA
- J.O.Y.: Journey of Youth across European Cultures – ICS “Carducci–Materdona”, Mesagne (Brindisi) – docente Simona Ceramicola.
Prima esperienza eTwinning per la scuola primaria dell’Istituto Comprensivo “Carducci–Materdona”, che ha coinvolto studenti e famiglie in un viaggio virtuale alla scoperta delle culture europee con scuole di Spagna, Grecia e Turchia. Guidati da mascotte creative e supportati da percorsi formativi per i docenti, gli alunni hanno esplorato tradizioni, routine scolastiche e curiosità quotidiane delle varie comunità partner. Il progetto ha portato alla creazione di un eBook a fumetti disponibile in formato digitale e cartaceo, che racconta in modo originale e inclusivo il valore dell’amicizia, del rispetto e della diversità culturale.
- GLOBAL GARDEN! – ICS “Alighieri”, Ripalimosani (Campobasso) – docenti Maria Concetta Marinelli e Gina Tullo.
Partendo dall’osservazione dell’abbandono di rifiuti sulla spiaggia, gli studenti italiani, spagnoli e rumeni hanno riflettuto sull’importanza della sostenibilità ambientale, ponendo al centro del progetto la domanda “Com’era la Terra al tempo dell’Homo sapiens?”. Le attività, inserite nel curriculum scolastico, hanno sviluppato la consapevolezza ambientale attraverso esperienze di raccolta differenziata, risparmio energetico e riduzione del consumo di plastica. Il lavoro di gruppo e il confronto transnazionale hanno rafforzato le competenze scientifiche e civiche degli studenti, promuovendo un impegno concreto verso comportamenti responsabili.
CATEGORIA SPECIALE: PROGETTO IN VERTICALE INFANZIA-PRIMARIA
- Underground stories – 2° ICS “O.M. Corbino”, Augusta (Siracusa) – docenti Graziella Filippone ed Eleonora Alicata.
Un progetto che ha trasformato la curiosità per il mondo sotterraneo in un percorso interdisciplinare di scoperta. Partendo dai miti e dalle leggende dei territori partner, attraverso la mascotte Aria – una draghetta creata con l’ausilio dell’intelligenza artificiale sulla base delle descrizioni dei bambini – gli alunni hanno esplorato gli aspetti geologici, idrologici e biologici del sottosuolo. Esperienze musicali, artistiche e scientifiche, unite a momenti di condivisione online, hanno permesso di sviluppare competenze trasversali e un forte spirito di collaborazione.
CATEGORIA SECONDARIA DI I GRADO
- Operation Stardust – ICS “Via Pasquale Stabilini”, Roma – docente Fortunata Festa.
Il progetto ha portato gli studenti in un’avventura educativa nello spazio, combinando la ricerca scientifica sulle missioni spaziali con un linguaggio narrativo creativo. Dallo studio delle missioni che hanno coinvolto animali, alla progettazione di nuovi pianeti abitabili e scenari di salvataggio di specie in pericolo, gli alunni hanno approfondito conoscenze scientifiche, sviluppato competenze digitali e rafforzato la consapevolezza sull’uso etico della tecnologia e il rispetto degli esseri viventi.
- Voices and Rhythms: Exploring Music Traditions Through Podcasts – ICS 1 “S. Pellico”, Pachino (Siracusa) – docente Alessandro Ruffino.
In questo progetto di gemellaggio virtuale, sette scuole di cinque Paesi europei hanno esplorato la musica come linguaggio universale. Gli studenti hanno realizzato ogni mese un episodio di podcast dedicato a temi quali strumenti tradizionali, generi musicali e influenze interculturali, includendo interviste con musicisti ed esperti. L’iniziativa ha valorizzato l’uso dell’inglese come lingua di comunicazione e ha permesso agli studenti di sviluppare competenze digitali e creative attraverso la produzione multimediale.
CATEGORIA SECONDARIA DI II GRADO
- Beyond the pages: English Literary Treasures – IIS “Don L. Milani”, Gragnano (Napoli) – docenti Francesco Gargiulo e Angela Di Ruocco.
Gli studenti di diversi Paesi europei si sono uniti per esplorare la letteratura inglese oltre i confini nazionali. Attraverso l’analisi di citazioni letterarie, dibattiti sui libri, narrazioni collaborative e la scrittura di lettere indirizzate a personaggi immaginari, i partecipanti hanno potenziato le competenze linguistiche, digitali e di pensiero critico. Il progetto ha promosso la creatività, il lavoro di squadra e l’interazione significativa in contesti internazionali.
- L2L: Skills for Academic Success & Future Citizenship – ITT “Allievi–Sangallo”, Terni – docente Antonella Settimi.
Progettato per promuovere tecniche e strategie di apprendimento efficaci, questo percorso ha coinvolto studenti e docenti di tre scuole europee (Italia, Grecia e Polonia). I partecipanti hanno approfondito temi quali la gestione del tempo, la motivazione e la metacognizione, collaborando in squadre transnazionali per produrre risorse comuni. Il risultato è un sito web che ospita un Tool Kit con consigli, materiali e suggerimenti per migliorare il processo di apprendimento, insieme a riflessioni sulle competenze chiave della cittadinanza europea.
CATEGORIA SPECIALE: ERASMUS+
- SciHistoQuest: Voices of Change – ICS “Carlo Cassola”, Cecina (Livorno) – docente Lucia Cruschelli.
Premio Speciale Erasmus+, questo progetto ha valorizzato il contributo delle scienziate alla storia della scienza attraverso attività di ricerca, quiz, flip cards e interviste. Studenti italiani, dei Paesi Baschi e del Portogallo hanno approfondito figure ispiratrici per superare il gender gap e, durante una mobilità in Portogallo, hanno condotto un incontro con l’astrobiologa Zita Martins. I risultati sono stati condivisi con la comunità scolastica tramite incontri, articoli e risorse online, promuovendo una cittadinanza europea più informata e responsabile.
CATEGORIA SPECIALE: TEMA DELL’ANNO “CITIZENSHIP EDUCATION”
- Happy Citizentwins – ICS “A. Gabelli”, Misterbianco (Catania) – docente Licia Arcidiacono.
Il progetto ha invitato gli studenti a immaginare di essere cittadini di comunità diverse, vivendo in una realtà ideale fino a quando un disastro non li costringe a spostarsi e a costruire insieme un nuovo luogo in cui vivere in armonia. Attraverso attività collaborative gli alunni hanno esplorato temi quali rispetto reciproco, responsabilità civile e sostenibilità ambientale, sviluppando competenze sociali e civiche fondamentali per una cittadinanza attiva.
