Mese: Maggio 2026

La candidatura al Certificato di Qualità nazionale eTwinning rappresenta un’opportunità per quei progetti che hanno raggiunto un livello significativo di qualità pedagogica, collaborazione internazionale, documentazione delle attività e integrazione nelle pratiche didattiche. 

Infatti, non tutte le progettualità risultano idonee alla candidatura e la presentazione di quest’ultima non costituisce un passaggio automatico né un adempimento previsto per tutti i progetti eTwinning.

Prima di procedere con la richiesta, invitiamo gli eTwinner a valutare con attenzione l’effettiva maturità del progetto, la qualità del lavoro svolto e la disponibilità di evidenze adeguate. In particolare, le candidature riferite a progetti incompleti, scarsamente documentati o caratterizzati da una partecipazione limitata rischiano di non soddisfare i criteri di valutazione previsti a livello nazionale ed europeo. 

Scadenze e indicazioni per la candidatura 

Anche quest’anno la scadenza per presentare la propria candidatura al Certificato di Qualità nazionale eTwinning è fissata al 30 giugno p.v. Le candidature presentate dopo tale data saranno valutate nella sessione successiva. Le candidature pervenute entro la scadenza saranno valutate tra luglio e settembre, e tutti i risultati resi noti a ottobre, ai fini dell’eventuale attribuzione del Certificato di Qualità europeo.  

La valutazione viene effettuata secondo i Criteri di Qualità eTwinning condivisi a livello europeo tra tutte le Unità nazionali eTwinning, con particolare attenzione alla qualità della documentazione, alla coerenza pedagogica del progetto, all’effettivo livello di collaborazione tra partner e alla tracciabilità delle attività svolte. Pertanto, invitiamo a presentare candidatura esclusivamente per progetti completi, adeguatamente documentati e caratterizzati da un contributo personale chiaramente riconoscibile.  

Inoltre, ricordiamo che: 

• tutti i docenti partner di uno stesso progetto possono candidarsi al Certificato di Qualità nazionale, ma la candidatura deve essere presentata individualmente e personalizzata; 

• ciascun eTwinner può presentare fino a un massimo di 4 candidature riferite a 4 diversi progetti; 

• ai fini della candidatura, tutte le attività del progetto devono risultare concluse o in fase conclusiva (cioè, le principali attività didattiche devono essere già terminate), anche se il progetto non dovesse risultare tecnicamente chiuso in piattaforma: 

• per i progetti eTwinning abbinati a progetti Erasmus+ pluriennali si raccomanda di presentare la richiesta di Certificato di qualità esclusivamente al termine dell’intero percorso progettuale e non per singole annualità; 

• i progetti nazionali, ovvero fondati da due docenti dello stesso paese, non possono accedere ai riconoscimenti, incluso il Certificato di Qualità nazionale.   

Per la compilazione del modulo di candidatura online raccomandiamo di:   

• scrivere in italiano dato che la valutazione viene fatta a livello nazionale;  

• preparare la candidatura offline in un documento a parte, tenendo conto del numero massimo di caratteri ammessi, e poi copiare e incollare i testi online nel modulo; 

• evitare descrizioni generiche, incomplete o non supportate da adeguate evidenze progettuali.   

Nella sezione Premi e Riconoscimenti trovate informazioni dettagliate sui criteri di valutazione e la modalità di candidatura, incluso un fac-simile del modulo.  

ATTENZIONE! Suggeriamo di verificare la presenza del bottone “Apply for Label or Prize” e di segnalare  immediatamente eventuali problemi tecnici a etwinning.helpdesk@indire.it indicando il titolo del progetto e inviando uno screenshot del problema riscontrato. Si precisa che le segnalazioni effettuate a ridosso della scadenza del 30 giugno potrebbero comportare ritardi nella presentazione della candidatura, ma che l’Unità nazionale non potrà assumersi responsabilità per eventuali candidature non completate o inviate oltre i termini a causa di problemi tecnici segnalati tardivamente. 

• Per approfondimenti sulle modalità di candidatura 
• Maggiori informazioni sui criteri di valutazione europei 

A cura di Elena Bettini, Giulia Felice

Erasmus+ continua a rafforzare il proprio ruolo come motore di coesione europea, innovazione educativa e crescita delle competenze. È quanto emerge dal Rapporto Erasmus+ 2025 presentato oggi a Roma, presso Europa Experience – David Sassoli, dall’Agenzia Nazionale Erasmus+ INDIRE.

Nel 2025 sono stati assegnati in Italia oltre 272 milioni di euro per i settori dell’Istruzione scolastica, dell’Istruzione superiore e dell’Educazione degli adulti, consentendo il finanziamento di oltre 2.600 progetti e registrando un aumento complessivo dei partecipanti del 21% rispetto all’anno precedente, con oltre 92mila persone coinvote.

“Erasmus+ rappresenta oggi molto più di un programma di mobilità: è uno spazio concreto in cui prende forma l’identità europea delle nuove generazioni e delle comunità educative”, ha dichiarato Flaminio Galli, Direttore Generale di INDIRE e dell’Agenzia Nazionale Erasmus+.

L’evento si è aperto con l’intervento del Presidente di INDIRE, Francesco Manfredi, che ha sottolineato il valore strategico del Programma all’interno delle politiche educative nazionali ed europee: “Erasmus+ è diventato una leva strutturale per l’innovazione della didattica, l’internazionalizzazione dei percorsi formativi e lo sviluppo delle competenze necessarie ad affrontare le trasformazioni sociali, tecnologiche ed economiche contemporanee”.

Sono intervenuti alla presentazione del Rapporto Erasmus+ i protagonisti di tre buone pratiche, una per settore di competenza INDIRE, raccontando le loro storie e l’impatto che l’esperienza di mobilità ha avuto su di loro.

• A rappresentare la Scuola, l’Istituto di Istruzione superiore “Gregorio da Catino” Poggio Mirteto, Rieti, presente con una delegazione di alunni, la Dirigernte scolastica Valentina Bertazzoli; hannoraacontato il valore delle mobilità Erasmus e dell’accoglienza la Professoressa Claudia De Antoniis e l’alunna Chiara Marchegiani.
• Per l’Università, Giordano Piombarolo, studente del 5° anno della magistrale a ciclo unico di Odontoiatria e Protesi Dentaria all’università La Sapienza ha portato la sua esperienza Erasmus+ ad Atene, nell’ambito di Civis, università europea di cui Sapienza è parte.
• Per il settore Educazione degli Adulti, Paola Russo, prima collaboratrice del Dirigente del CPIA 3 di Roma, è stata intervistata insieme a una studentessa originaria dello Sri Lanka che ha avuto modo di vivere un’esperienza in Finlandia.

Scuola: cresce l’internazionalizzazione

Per il settore scuola sono stati stanziati quasi 70 milioni di euro, con 1.930 nuovi progetti approvati (+21% rispetto al 2024).

Oltre 38mila persone del mondo scolastico sono state coinvolte nelle attività Erasmus+, mentre circa 24.500 studenti hanno partecipato a esperienze di mobilità internazionale.

Continua anche la crescita di eTwinning, la community europea degli insegnanti che in Italia supera oggi i 133mila docenti iscritti.

Università: Italia tra le mete più attrattive

L’istruzione superiore si conferma il settore con il maggior numero di mobilità, grazie a oltre 145 milioni di euro assegnati nel 2025. Nel biennio giugno 2023 – luglio 2025 quasi 48mila studenti italiani hanno partecipato a mobilità Erasmus+, mentre oltre 40mila studenti stranieri hanno scelto l’Italia come destinazione di studio, rendendo il Paese la seconda meta Erasmus più richiesta in Europa.

Prosegue inoltre la digitalizzazione dei servizi universitari con oltre 250mila European Student Card attive e la diffusione dei Learning Agreement digitali.

Educazione degli adulti: l’Italia prima in Europa

Il settore dell’Educazione degli adulti registra risultati particolarmente significativi: oltre 25 milioni di euro di budget; crescita del 25% dei progetti approvati; più di 9mila mobilità finanziate. Un dato che colloca l’Italia al primo posto in Europa nel settore.
Particolarmente rilevante il ruolo dei CPIA e delle iniziative rivolte a persone con minori opportunità, migranti e adulti a bassa qualificazione.

I dati confermano il forte impatto qualitativo delle esperienze Erasmus+: il 95,6% dei partecipanti dichiara di sentirsi più autonomo e sicuro; oltre il 96% sviluppa un maggiore senso di appartenenza europea e il 75% degli studenti universitari riconosce un miglioramento delle prospettive professionali.

Tra le esperienze simbolo del Programma figura anche l’Erasmus Orchestra, che dal 2017 ha coinvolto 400 giovani musicisti provenienti da 33 Paesi europei.

Il Rapporto 2025 si inserisce in una fase strategica per il futuro di Erasmus+, con lo sguardo rivolto al nuovo ciclo di programmazione europea 2028–2034 e alle celebrazioni per i quarant’anni del Programma nel 2027. “Investire in Erasmus+ significa investire nel futuro dell’Europa”, ha concluso Flaminio Galli. “Un futuro fatto di giovani, formazione, cooperazione, apertura culturale e cittadinanza europea condivisa”.

Per approfondire

Scarica il Rapporto Erasmus+ INDIRE 2025