Formazione iniziale degli insegnanti con eTwinning, una nuova pubblicazione INDIRE sull’impatto dell’iniziativa Initial Teacher Education (ITE)
Il libro, edito da Carocci, è il risultato di una collaborazione tra l'Unità nazionale eTwinning INDIRE, i ricercatori INDIRE e l'Università degli Studi di Firenze.
La collana delle pubblicazioni nazionali eTwinning/INDIRE si arricchisce di un nuovo volume, dedicato alla formazione iniziale dei docenti e già disponibile online in formato pdf.
Il libro “Empowering future teachers for a sustainable intercultural and inclusive education. The impact of eTwinning on Initial Teacher Education” cerca di fare il punto sui principali risultati e prospettive future dell’iniziativa europea Initial Teacher Education (ITE), evidenziando il ruolo guida della community eTwinning nel promuovere l’innovazione nell’istruzione, soprattutto in Italia.
Il libro, a cura di Alexandra Tosi (Unità nazionale eTwinning INDIRE) e edito da Carocci, è il risultato di una collaborazione che ha visto coinvolte l’Unità nazionale eTwinning, i ricercatori INDIRE, l’Università degli Studi di Firenze, oltre a tutte Università sul territorio nazionale coinvolte nell’iniziativa ed offre uno sguardo approfondito sul contesto nazionale sulla formazione iniziale degli insegnanti attraverso eTwinning, in cui l’Italia spicca tra i Paesi più attivi, con oltre 100.000 insegnanti coinvolti e una costante crescita nel numero di Università partecipanti, arrivate a oltre 25 (sulle circa 250 a livello europeo).
La pubblicazione si pone come una guida preziosa per discernere le modalità più sostenibili ed efficaci per attuare la formazione dei futuri docenti nel lungo periodo, attraverso un approccio educativo che beneficia di un quadro europeo e viene arricchito dalle Università che scelgono di adottarlo.
La pubblicazione è divisa in due parti:
La prima parte, relativa a eTwinning ITE in Italia, si articola in tre capitoli:
Il capitolo 1 fornisce una panoramica sulle origini e lo sviluppo di eTwinning ITE in Italia, e alcune caratteristiche generali e tendenze osservate nell’iniziativa rispetto ai dati relativi all’a.a. 2021-22;
Il capitolo 2 raccoglie i contributi dei rappresentanti di tutte le Università italiane coinvolte, descrivendo brevemente come eTwinning è stato integrato nel loro curriculum e le motivazioni e i risultati della loro partecipazione;
Il capitolo 3 presenta i risultati dell’attività di ricerca sulle pratiche e sui modelli organizzativi adottati nelle Università italiane partecipanti e i benefici della loro adozione, risultato di una partnership scientifica tra l’Unità nazionale eTwinning INDIRE e il Dipartimento di Educazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia dell’Università degli Studi di Firenze.
La seconda parte, relativa al contesto europeo di ITE, inizia con una panoramica generale su eTwinning ITE in Europa nel capitolo 4, e poi raccoglie quattro testimonianze da paesi eTwinning: Irlanda (capitolo 5), Francia (capitolo 6), Polonia (capitolo 7), Spagna (capitolo 8) e Turchia (capitolo 9).
Come scaricare il testo in versione online
Il testo, realizzato in versione inglese è liberamente scaricabile in formato pdf registrandosi sul sito della casa editrice Carocci (segui le istruzioni sul sito). Sarà inoltre distribuito in formato cartaceo nel corso di eventi e iniziative dell’Unità nazionale INDIRE.
Supporto e orientamento su eTwinning, disponibili i video tutorial prodotti dall’Unità nazionale INDIRE
Una serie di nuovi video pratici per affrontare al meglio l'esperienza della didattica con eTwinning. Temi chiave: gestione del profilo, creazione di progetti e TwinSpace.
È disponibile su questo sito la nuova sezione video tutorial eTwinning, dedicata all’orientamento su dei docenti iscritti.
Queste nuove risorse, prodotte dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE, hanno l’obiettivo di offrire un supporto mirato agli utenti registrati, per sfruttare appieno le potenzialità della piattaforma e favorire la collaborazione didattica internazionale e la crescita professionale degli eTwinner.
Tematiche generali dei tutorial
I nuovi tutorial eTwinning coprono tre temi chiave:
Gestione del profilo: Scopri come personalizzare il tuo profilo eTwinning per mettere in luce le tue competenze e connetterti con altri educatori in modo efficace. Impara a sfruttare al massimo le funzionalità della piattaforma ESEP / eTwinning per valorizzare la tua didattica;
Creazione di nuovi progetti: ottieni consigli pratici su come progettare, implementare e gestire le idee per nuovi progetti didattici eTwinning;
Strumenti dell’area di lavoro “TwinSpace”: i tutorial su questa sezione ti guideranno attraverso gli strumenti essenziali per la comunicazione, la condivisione e la collaborazione, garantendo un ambiente virtuale produttivo.
Come accedere ai tutorial
Accedere ai tutorial è semplice. Visita questa pagina della sezione “Supporto” e immergiti nelle risorse educative messe a disposizione dall’Unità nazionale eTwinning di INDIRE.
Ogni tutorial è stato creato offrendo spiegazioni chiare e dettagliate, accompagnate da esempi pratici per rendere l’apprendimento un’esperienza facilmente fruibile.
Premi nazionali eTwinning 2023, le video sintesi dei progetti vincitori
L’obiettivo del premio è quello di documentare, disseminare e condividere le buone pratiche di progetto attivate dagli insegnanti eTwinner. Alle scuole un voucher per l'acquisto di materiale didattico.
Anche quest’anno la community nazionale di eTwinning vede dicembre come il mese delle celebrazioni per la diffusione dei vincitori del Premio nazionale eTwinning 2023.
In questa edizione sono stati premiati 10 progetti divisi in 4 categoriedi grado scolastico più 1 categoria speciale, per un totale di 22 docenti di 11 scuole italiane.
Il Premio nazionale eTwinning è il maggiore riconoscimento a livello nazionale della community europea per la collaborazione a distanza tra scuole e viene assegnato annualmente dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE per valorizzare i migliori progetti realizzati da docenti di scuole italiane nell’anno scolastico passato.
L’obiettivo del premio, oltre a quello di riconoscere il valore dell’attività didattica del singolo docente e delle classi, è quello di documentare, disseminare e condividere le buone pratiche di progetto attivate dagli insegnanti eTwinner.
La cerimonia ufficiale di premiazione di quest’anno si è svolta a Cagliari il 14 dicembre all’interno della Conferenza nazionale eTwinning 2023 “eTwinning per lo sviluppo delle competenze dei neoassunti” (clicca qui per accedere al sito dell’evento e scaricare i materiali).
Le scuole vincitrici riceveranno dei voucher per l’acquisto di materiali e strumentazione didattica.
Di seguito la lista con le video-sintesi dei progetti premiati in ciascuna categoria.
CATEGORIA – SCUOLA DELL’INFANZIA
TITOLO PROGETTO: Among the stars
SCUOLA: IC “G. Solari” Loreto (AN) DOCENTI: AMBRA COCCIA – AGNESE NATALE – SILVIA MARINI – SOFIA PANTANETTI – CARMELA ANNA DEL POPOLO – GIGLIOLA PIERONI
Il progetto “Among the stars” è stato realizzato in collaborazione con quattro scuole dell’infanzia greche, è durato quasi un intero anno scolastico e ha permesso ai piccoli studenti coinvolti di scoprire le meraviglie dello spazio attraverso Paxi, la mascotte ufficiale dell’ESA kids (European Space Agency). Attraverso questo affascinante percorso i bambini hanno incontrato nuovi amici, hanno comunicato, collaborato, creato e scambiato idee. Ogni mese è stato dedicato alla conoscenza di un pianeta del sistema solare, i docenti italiani e greci hanno collaborato per preparare le attività dedicate ai vari pianeti che prevedevano giochi e attività online, schede didattiche, esperimenti scientifici, canzoni e video, attività di coding e robotica. Il progetto si è concluso con una video conferenza in cui i bambini di ogni scuola hanno costruito un “pezzo” del Sistema Solare ed una volta fatto, hanno ballato tutti insieme la canzone “The song of Solar System”.
SCUOLA: IC di Andorno Micca (BI) DOCENTE: EMANUELA BOFFA BALLARAN
“Leggere o non leggere?” è la domanda a cui è stato chiesto di rispondere agli studenti di due classi una italiana e una greca. Il percorso progettuale ha impegnato gli alunni nella lettura però combinando questa attività con elementi di gioco, come escape room e quiz online. Parallelamente alla lettura è stato predisposto un racconto a più mani con due personaggi: Alice di Torino, giocatrice di football e accanita lettrice e Thomas di Salonicco, amante dei videogiochi e non avvezzo alla lettura. Durante l’anno scolastico i bambini hanno inventato e illustrato una storia che si è intrecciata anche agli argomenti trattati durante tutto il progetto (la persecuzione degli ebrei da parte dei nazisti, mancanza di acqua, l’importanza della salute fisica e psicologica e la fame nel mondo). Il racconto si è concluso nel migliore dei modi con un lieto fine ed è stato realizzato un ebook. La tecnologia ha svolto un ruolo chiave nel completamento delle attività del progetto e, naturalmente, nella collaborazione di studenti e insegnanti.
TITOLO PROGETTO: Over the moon
SCUOLA: IC Cremona Uno di Cremona DOCENTI: MONICA BOCCOLI – SIMONETTA ANELLI – FEDERICA GHIZZONI
“Over the moon” è un progetto STEM che ha consentito agli studenti di aumentare l’alfabetizzazione e le competenze scientifiche, ma anche di portare gli studenti ad un atteggiamento positivo nei confronti della scuola, come ambiente che soddisfa l’innata curiosità dell’essere umano e il suo desiderio di conoscere. Ogni classe coinvolta, italiane e francesi, ha creato vari artefatti per condividere reciprocamente le conoscenze sulla luna, gli astri e le missioni spaziali. Il progetto ha permesso alla scuola di aprirsi alle collaborazioni con esperti esterni, rilevanti sono stati gli interventi degli esperti STEM, la partecipazione ad eventi, concorsi e la disseminazione sul territorio locale. L’ innovazione didattica e i momenti di gamification sono stati i punti di forza del progetto. La possibilità di interagire con i partner grazie agli incontri on line con gli altri alunni e con gli esperti coinvolti nel progetto sono stati momenti significativi che hanno consentito di abbattere qualsiasi barriera architettonica e culturale, permettendo il confronto e l’apprendimento in modo giocoso.
TITOLO PROGETTO: WITH OUR HANDS
SCUOLA: IC di Arcevia (AN) DOCENTI: OMBRETTA BUCCI – MARIA CRISTINA PETRONILLI
“With our hands” è un progetto che ha impegnato alunni della scuola primaria in una riflessione su come le nostre mani siano fondamentali nella nostra vita e lo siano state nella storia dell’umanità per entrare in contatto con gli altri e per esprimersi in tanti modi creativi. Con tante attività che si sono svolte durante tutto l’anno scolastico è stato possibile costruire un’identità europea nei bambini, sviluppare la loro creatività attraverso una didattica laboratoriale, incentivare l’utilizzo delle nuove tecnologie in ambito didattico e favorire l’apprendimento della lingua inglese in ambienti contestualizzati. Il progetto si è caratterizzato per essere fortemente interdisciplinare e per la particolare attenzione dedicata ai temi dell’eSafety.
SCUOLA: IC di Montegranaro (FM) DOCENTI: ELENA VITA – ILARIA CALISTI
“Mi ciudad en 5 sentidos” è un progetto dedicato alla conoscenza delle esperienze multisensoriali in lingua spagnola. Gli studenti della scuola secondaria di primo grado hanno fatto conoscere la propria città e il loro territorio attraverso attività che hanno coinvolto i cinque sensi: realizzando cartoline natalizie digitali con monumenti/panorami cittadini per la vista, presentando ricette tipiche del proprio paese ed elaborando un ricettario internazionale per il gusto, realizzando dei portachiavi in cuoio per il tatto, registrando delle canzoni popolari tipiche per condividerle con i compagni europei per l’udito e come ultima attività hanno presentato la propria città attraverso il senso dell’olfatto. Lo scambio dei prodotti e l’interazione online hanno permesso di lavorare in gruppi internazionali nei quali gli studenti rielaborando le conoscenze acquisite realizzando dei poster collaborativi. Interessanti le attività di valutazione del progetto, che sono state realizzate in itinere e alla fine del progetto, e che hanno permesso di comprendere l’impatto tangibile delle attività progettuali sulle competenze e la motivazione degli alunni.
TITOLO PROGETTO: Make it a better place
SCUOLA: IC “Fra’ Ambrogio da Calepio” di Castelli Calepio (BG) DOCENTE: CINZIA FIORENTINI
“Make it a better place” è un progetto che ha coinvolto scuole di quattro paesi: Italia, Lituania, Polonia e Turchia con l’obiettivo di far crescere negli studenti la consapevolezza rispetto a temi importanti quali la sostenibilità ambientale, la pericolosità dei social networks, l’inclusione, la tolleranza e l’uguaglianza. I ragazzi sono stati impegnati in tante attività stimolanti come il calcolo delle impronte ecologiche e la realizzazione di cartoline di San Valentino ecologiche, ricerche, discussioni su articoli di giornale, interviste sull’inclusione realizzate in gruppi internazionali. L’uso della tecnologia è stato creativo e ha permesso un coinvolgimento attivo in ogni fase del progetto di tutti gli studenti. Il TwinSpace, l’aula virtuale del progetto, documenta con chiarezza il lavoro svolto dai ragazzi sia in piccoli gruppi nazionali sia nei gruppi internazionali e l’ottimo uso degli strumenti digitali.
SCUOLA: Liceo Statale “N. Machiavelli” di Roma DOCENTI: MARIA ROSARIA FASANELLI – ANGELA CIARLO
“Tomorrow is now” è un progetto interdisciplinare di durata annuale di educazione allo sviluppo sostenibile. Partendo dagli obiettivi dell’Agenda 2030: no alla povertà, riduzione della disuguaglianza, città sostenibili, consumo responsabile, azione per il clima, vita del mare, gli studenti coinvolti sono stati chiamati a riflettere su problemi in materia di sostenibilità, a immaginare futuri sostenibili alternativi e ad agire per il cambiamento in collaborazione con gli altri studenti della scuola tedesca partner del progetto. Tutte le attività progettuali hanno previsto: analisi, discussione e connessione al mondo esterno dei temi affrontati, la collaborazione online è stata continua, lavorando in gruppo gli studenti hanno integrato le competenze cognitive, sociali e civiche. I risultati sono stati molto significativi: è stato stimolato l’attivismo degli studenti come “changemakers” che vivono il presente con spirito critico e immaginano il loro futuro.
TITOLO PROGETTO: EduCare al cambiamento
SCUOLA: ISIS “L. Da Vinci – G. R. Carli – S. de Sandrinelli” di Trieste DOCENTI: ÁNGELA LOBO LÓPEZ – ROSA MARIA SANCHEZ DE TORRES
SCUOLA: IIS Gaetano De Sanctis – Roma DOCENTE: MARIA BELÉN JUAN GARCIA
EduCare al cambiamento è un progetto che ha coinvolto sette scuole di quattro paesi diversi Italia, Spagna, Francia e Portogallo che avuto come obiettivo principale quello di far divenire consapevoli gli studenti delle specificità di ognuno per poter poi attuare il cambiamento. Sono stati affrontati temi di alcuni degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030. Grazie al progetto è stata promossa la cultura della collaborazione e condivisione tra gli studenti, lo sviluppo dell’autonomia e il miglioramento delle abilità comunicative in lingua inglese (L2) e spagnola (L3). Le tematiche proposte di tipo trasversale e multidisciplinare hanno fornito agli studenti un’esperienza pratica e coinvolgente che li ha aiutati a sviluppare le loro abilità linguistiche in contesti diversi da quelli quotidiani, attraverso l’utilizzo di attività innovative e creative. Sono state rafforzate competenze essenziali per la vita futura degli studenti: risolvere problemi con la tecnologia, organizzare il lavoro di gruppo, rispettare le scadenze, ecc.
TITOLO PROGETTO: E.Y.E.S. on Democracy (Engaged Young European Students)
SCUOLA: IISS “G. Galilei” di Crema DOCENTE: RITA GIOVANNA OGLIARI
E.Y.E.S. on Democracy (Engaged Young European Students) è un progetto che ha coinvolto gli studenti in attività che hanno permesso una riflessione sul tema della democrazia, i valori europei, i diritti umani, la libertà di parola, la giustizia sociale, l’equità e l’inclusione. Studenti italiani e spagnoli hanno lavorato in gruppi internazionali discutendo sui vari temi in incontri online, forum, creando materiali e podcast e votando il miglior tipo di governo in un webinar finale. Il progetto è l’espressione di un insegnamento che mette al centro lo studente e ha coinvolto due scuole che sono EPAS – European Parliament Ambassadors.
CATEGORIA SPECIALE “ERASMUS+” (progetto abbinato a una mobilità)
TITOLO PROGETTO: Across the Ocean
SCUOLA: Liceo Classico e Linguistico “G. Mazzini” di Genova DOCENTE: ENRICA MARAGLIANO
“Across the Ocean” ha avuto come filo conduttore le scoperte geografiche, viste con spirito critico. Le scuole coinvolte situate in prossimità del mare e in paesi con grandi tradizioni marinare, hanno infatti promosso la cooperazione fra i propri allievi e il lavoro interdisciplinare, le materie coinvolte sono: state storia, geografia, matematica, fisica, scienze e inglese. Gli studenti hanno collaborato in team internazionali, condividendo le loro conoscenze, utilizzando strumenti collaborativi e migliorando le loro capacità comunicative e le loro competenze curriculari nelle materie coinvolte. Le attività online si sono integrate con quelle in presenza durante due mobilità Erasmus+ che hanno permesso ai partecipanti di conoscere di persona la maggior parte dei partner del progetto migliorando la loro apertura all’Europa. Il progetto ha avuto una forte valenza pedagogica in quanto ha stimolato i ragazzi al confronto con i loro pari, ha stimolato il loro pensiero critico nel rapportarsi alla rete, la loro empatia verso i loro simili nella stessa situazione di difficoltà.
L’impatto di eTwinning sulla formazione iniziale degli insegnanti, online il rapporto di monitoraggio 2023
I dati mostrano come eTwinning venga integrato nei programmi di formazione iniziale degli insegnanti in diversi formati, adattandosi alle esigenze e ai fattori contestuali degli istituti di formazione e dei formatori stessi
Da pochi giorni è disponibile online una nuova relazione di monitoraggio 2023 sull’iniziativa “eTwinning For Future Teachers – Initial Teachers Education / ITE” realizzata da eTwinning Europe.
I dati contenuti nella relazione sono stati tratti dal lavoro di cinque focus group e due interviste semi-strutturate che sono state condotte online con formatori di insegnanti e insegnanti in formazione canditati per il premio europeo ‘eTwinning for future teachers’ nel 2022.
I dati mostrano come eTwinning venga integrato nei programmi di formazione iniziale degli insegnanti in diversi formati, adattandosi alle esigenze e ai fattori contestuali degli istituti di formazione e dei formatori stessi (ad es. periodi di tirocinio nelle scuole, limitazioni di tempo, integrazione in pubblicazioni di ricerca scientifica). Ciò dimostra che eTwinning consente un certo margine di flessibilità e personalizzazione, il che suggerisce che non esiste un approccio unico valido per tutti e che gli istituti di formazione e i formatori sono chiamati ad adattare i loro approcci alle loro esigenze e realtà specifiche.
Nel complesso i formatori di insegnanti e gli insegnanti in formazione traggono da eTwinning gli stessi benefici che esso apporta alla sua popolazione generale: internazionalizzazione, sviluppo delle competenze, nuove conoscenze riguardanti i metodi pedagogici, sostegno tra pari e coinvolgimento della comunità. Più nello specifico, il valore aggiunto percepito di eTwinning nell’ambito della formazione iniziale degli insegnanti è legato al fatto che:
contribuisce all’internazionalizzazione, all’inclusione e all’apertura degli istituti di formazione;
offre opportunità di sviluppo delle competenze chiave dei formatori e dei futuri insegnanti;
ha un impatto sulla pratica didattica dei formatori di insegnanti grazie alla sua metodologia innovativa che trascende i metodi di insegnamento tradizionalmente adottati nelle università;
permette di disporre di uno spazio pedagogico per l’attuazione di ciò che gli insegnanti hanno imparato durante la loro formazione iniziale;
aumenta la motivazione dei formatori di insegnanti e di conseguenza l’attrattiva della professione di insegnante proponendo un approccio alternativo, innovativo e attraente all’insegnamento;
favorisce la creazione di reti con altri insegnanti in formazione, insegnanti di ruolo (eTwinner e non) e ambasciatori eTwinning, permettendo loro di trarre beneficio dalle rispettive esperienze pratiche e andando a incidere sul loro senso di fiducia nei confronti della propria preparazione;
permette agli insegnanti in formazione che non sono nelle condizioni di poter viaggiare di godere dei benefici della collaborazione europea;
consente agli insegnanti in formazione di partecipare alla costruzione di una cultura dello sviluppo professionale continuo durante la loro formazione iniziale;
promuove la dimensione europea incoraggiando gli insegnanti in formazione e i loro formatori a perseguire ulteriori opportunità a livello europeo legate al programma Erasmus+.
Vuoi saperne di più?
La sintesi della relazione di monitoraggio può essere consultata qui. La relazione completa verrà pubblicata qui a dicembre 2023.
Nuove caselle di posta elettronica per i docenti: come aggiornare la registrazione in ESEP/eTwinning
In questo articolo le istruzioni per effettuare l'aggiornamento del proprio profilo in vista del cambio del nuovo account di posta del Ministero dell'Istruzione e del Merito, entro il 7 dicembre 2023
Nel corrente mese il Ministero dell’Istruzione e del Merito sta migrando tutte le caselle di posta elettronica @posta.istruzione.it sul nuovo provider con il dominio @scuola.istruzione.it.
Se il tuo EU LOGIN e quindi l’account registrato in ESEP/eTwinning sono collegati ad un indirizzo @posta.istruzione.it è necessario aggiornare il profilo inserendo il nuovo indirizzo @scuola.istruzione.it ENTRO E NON OLTRE IL 7 DICEMBRE 2023, giorno in cui il vecchio dominio verrà disattivato definitivamente.
ATTENZIONE! L’Unità nazionale non ha accesso alle tue credenziali EU LOGIN e non può cambiare l’indirizzo email del tuo account ESEP/eTwinning. Per qualsiasi problema relativo all’accesso EU LOGIN è possibile scrivere all’assistenza dedicata: EU-LOGIN-EXTERNAL-SUPPORT@ec.europa.eu.
Per farlo è sufficiente seguire queste semplici istruzioni:
Effettua il login in ESEP/eTwinning, clicca sul tuo nome in alto a destra e scegli “Il Mio Profilo”, quindi clicca su “Modifica il profilo”
Se la mail collegata al profilo è @posta.istruzione.it clicca su “Change EU login credentials”
Vieni reindirizzato al portale di EU LOGIN; clicca su “Il Mio Account” in alto a destra
Scegli tra le opzioni “Configura il mio account” (in seguito potrebbe esserti richiesta un’autenticazione più forte)
Invece maggiori informazioni circa il passaggio e il salvataggio dei contenuti prima che il dominio @posta.istruzione.it venga disattivato sono disponibili sul sito del Ministero https://www.istruzione.it/nuova-peo/utente_docenti-ata.html
Home » Eventi » eTwinning e AI, un ciclo di webinar per esplorare le potenzialità dell’Intelligenza Artificiale nella didattica
20/12 2023
Online
Registrazione disponibile
eTwinning e AI, un ciclo di webinar per esplorare le potenzialità dell’Intelligenza Artificiale nella didattica
Scadenza candidatura: 19/12/2023
Il ciclo di incontri online di formazione nazionale eTwinning conclude l’anno con due appuntamenti ricchi di spunti, quesiti e riflessioni sui possibili nuovi scenari all’interno di percorsi pedagogici e formativi dedicati all’Intelligenza Artificiale: al suo rapporto con la società, con i singoli individui, con i nostri processi cognitivi e di apprendimento e alle possibilità di utilizzo all’interno di progetti eTwinning.
22 novembre 2023 | ore 16:30-18:30 (CET) | Intelligenza Artificiale ed eTwinning, potenziare le pratiche didattiche
Ci dedicheremo al rapporto tra IA ed eTwinning, capiremo come potenziare le attività di progetto e renderle più coinvolgenti e interattive grazie all’utilizzo di questo nuovo strumento. Sarà inoltre presentato un MOOC di autoapprendimento sviluppato all’interno del progetto AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers). Dopo una prima sessione in plenaria, i partecipanti verranno suddivisi in workshop tematici interattivi, in cui verranno affrontati i seguenti temi: l’uso dei big data in ambito formativo, lo sviluppo di abilità linguistiche con l’AI, l’utilizzo dell’AI per ricerche e per lo storytelling, le potenzialità di arricchimento tramite l’AI per i docenti. Nel form di registrazione sarà possibile registrarsi in uno dei workshop tematici fino ad esaurimento posti. Per tutti, sarà comunque possibile continuare a seguire la plenaria con approfondimenti e buone pratiche.
Relatori:
Jessica Niewint Gori – Ricercatrice INDIRE;
Giuseppina Russo – Componente del progetto europeo AI4T per il MIM;
Costantina Cossu – Docente di scienze naturali, chimica e biologia (scuola secondaria di II grado);
Anna D’Amore – Docente di matematica e scienze (scuola secondaria di I grado);
Giovanna Giannone Rendo – Docente di tecnologia (scuola secondaria di I grado);
Marilina Lonigro – Docente di lingua inglese (scuola secondaria di I grado);
Lidia Nazzaro - Docente scuola primaria.
Alice Severi – Docente di scienze (scuola secondaria di II grado);
Maria Pietra Paola Sgrò – Docente di matematica e scienze (scuola secondaria di I grado);
Giovanni Silvestro – Docente di tecnologia (scuola secondaria di I grado).
Di seguito maggiori dettagli e il link per iscriversi al webinar: Intelligenza Artificiale ed eTwinning, potenziare le pratiche didattiche:
Luogo e date: Webex, 22 novembre 2023 | ore 16:30-18:30
Tema: Come utilizzare l’AI con eTwinning
Lingua: Italiano
Target: Docenti di scuola primaria e secondaria di I (primo) e II (secondo) grado
20 dicembre 2023 | ore 16:00-18:00 (CET) | “Chissà come si divertivano!”, per una riflessione educativa sull’Intelligenza Artificiale: prospettive etico-pedagogiche e possibilità emancipatorie
In che modo il nostro rapporto con le macchine sta cambiando? Con l’avvento di AI disponibili online, come la famosa ChatGPT, un nuovo paradigma si sta facendo strada fino a raggiungere il nostro quotidiano, cambiando abitudini lavorative e di apprendimento. In questo incontro online, progettato in collaborazione con Generazioni Connesse, percorreremo l’evoluzione del concetto di Intelligenza Artificiale e analizzeremo alcune sperimentazioni e applicazioni di questo strumento all’interno del sistema didattico, nell’intento di acquisire maggiore consapevolezza delle dinamiche che l’uso dell’AI mette in atto, delle sue implicazioni etiche e sul significato di apprendimento.
Relatori:
Teresa Numerico – Prof.ssa Associata in Logica e Filosofia della Scienza. Insegna storia e teoria dell’informatica e comunicazione di rete. Si occupa di storia e filosofia dell’informatica e dell’intelligenza artificiale, di digital humanities, di etica e politica della tecnologia della comunicazione;
Roberto Bondi – Coordinatore del Servizio Marconi TSI, Ufficio Scolastico Regionale Emilia-Romagna;
Luigi Parisi – Servizio Marconi TSI, Ufficio Scolastico Regionale Emilia-Romagna.
Di seguito maggiori dettagli e il link per iscriversi al webinar: Chissà come si divertivano! Per una riflessione educativa sull’intelligenza artificiale: prospettive etico pedagogiche e possibilità emancipatorie.
Luogo e date: Webex, 20 dicembre 2023 | ore 16:00-18:00
Tema: Evoluzione del concetto di AI, impatto sugli individui e sulla società. Applicazioni pratiche in ambito didattico
Lingua: Italiano
Target: Docenti e dirigenti scolastici di ogni ordine e grado
Il link per partecipare sarà inviato ad ogni partecipante successivamente alla chiusura delle iscrizioni
Home » Eventi » Conferenza nazionale eTwinning 2023 a Cagliari dal 14 al 16 dicembre
14-16/12 2023
In presenza
Conferenza nazionale eTwinning 2023 a Cagliari dal 14 al 16 dicembre
Scadenza candidatura: 23/11/2023
L’evento più importante per la community a livello nazionale, la Conferenza nazionale eTwinning, quest’anno si svolgerà a Cagliari dal 14 al 16 dicembre 2023, dal titolo “eTwinning per lo sviluppo delle competenze dei neoassunti“.
La partecipazione all’evento è riservata ai docenti neoassunti nell’anno scolastico in corso (docenti impegnati nel periodo di formazione e prova nell’a.s. 2023-24), di qualsiasi livello scolastico e disciplina (incluso il sostegno).
Durante la Conferenza si alterneranno interventi in plenaria e workshop tenuti da docenti eTwinner e/o altri esperti del mondo della didattica e della ricerca educativa. Il tema cardine su cui verteranno gli interventi sarà la qualità nei progetti eTwinning, con particolare attenzione agli aspetti di collaborazione e documentazione.
Il programma della Conferenza prevede anche la cerimonia dei Premi nazionali eTwinning 2023 durante la quale verranno premiati alcuni dei migliori progetti eTwinning svolti nell’a.s. 2022/23.
Di seguito maggiori dettagli sulla selezione e il link per candidarsi:
Luogo e date: Cagliari, 14-16 dicembre 2023
Target: docenti neoassunti nell’a.s. 2023/24
Posti disponibili: 125 suddivisi per quote regionali
Requisiti/criteri di selezione:
Essere un(a) docente neoassunto/a nell’a.s. 2023/24 (nel modulo di candidatura verrà chiesto di fornire una prova dello status di neoassunto)
Essere registrato/a a eTwinning al momento della candidatura (per iscriverti clicca qui)
Motivazione adeguata alla partecipazione
In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale selezionerà i docenti che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato alla Conferenza nazionale eTwinning.
I posti disponibili saranno allocati fino a esaurimento scorrendo in ordine di arrivo la lista delle candidature ammissibili rispetto ai requisiti/criteri sopra elencati, sulla base di quote regionali indicative così stabilite, che tengono conto del numero di docenti neoassunti in anno di prova presenti in ogni regione:
REGIONE
QUOTA PARTECIPANTI
Abruzzo
2
Basilicata
2
Calabria
4
Campania
9
Emilia-Romagna
12
Friuli Venezia Giulia
2
Lazio
13
Liguria
3
Lombardia
21
Marche
3
Molise
1
Piemonte
9
Puglia
6
Sardegna
5
Sicilia
7
Toscana
9
Trentino Alto Adige
2
Umbria
2
Valle d’Aosta
1
Veneto
12
TOTALE
125
Qualora fossero resi disponibili più posti rispetto ai 125 inizialmente ipotizzati, procederemo ad allocarli tenendo conto di una distribuzione geografica che segua la proporzione delle quote di cui alla tabella.
La selezione terrà conto anche del livello scolastico di insegnamento, ovviando alla partecipazione di più docenti dallo stesso Istituto per avere una delegazione più rappresentativa possibile. In caso di candidature multiple dalla stessa scuola, verrà invitato il primo candidato ammissibile.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dall’Unità eTwinning Italia, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione saranno contattati via e-mail soltanto i docenti selezionati e sarà pubblicata su questa pagina la lista dei partecipanti selezionati. In caso di rinunce dei docenti selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato di partecipazione con l’indicazione delle ore totali di formazione
Di seguito la lista di docenti – e rispettive scuole e regioni di appartenenza – selezionati a partecipare all’evento (lista pubblicata il 12 dicembre 2023):
NOME
COGNOME
ISTITUTO
REGIONE
Marco
Nasuti
IC di Bucchianico
Abruzzo
Loredana
Palumbo
I.C. VIVENZA
Abruzzo
Antonella
Zaino
Istituto Omnicomprensivo Popoli
Abruzzo
Palmina
Domenichiello
IIS MORRA
Basilicata
Annamaria Maddalena
Gallitelli
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “FERMI”
Basilicata
Caterina
Fabiano
Liceo Statale Raffaele Lombardi Satriani
Calabria
Stefania
Borriello
IS Ferdinando Galiani
Campania
Francesco
Caiazzo
Istituto Nautico Nino Bixio
Campania
Fabrizia
Coppola
IC46 SCIALOJA-CORTESE
Campania
Anna
Mastroianni
I.C. “F. Collecini-Giovanni XXIII”
Campania
Felice
Montanaro
Scuola Media “Cante”
Campania
Marco
Orefice
Scuola Secondaria di Primo Grado ad Indirizzo Musicale “Gaetano Caporale”
Campania
Stefania Maria Rosaria
Perrone
IC Rocco Cav. Cinquegrana
Campania
Christian
Plenzick
Istituto Comprensivo Statale Telese Terme “M.D’azeglio”
“eTwinning: insegnare, creare, innovare”, disponibile online la nuova pubblicazione europea annuale
L’obiettivo del testo è fornire preziose informazioni sull’impatto di eTwinning sull’istruzione e sull’innovazione ed essere fonte di ispirazione per gli insegnanti affinché possano dare spazio alla loro creatività grazie a eTwinning. Il libro è disponibile anche in versione italiana.
Dare una definizione di innovazione può essere complicato, perché il suo significato può variare da persona a persona a seconda del contesto e del punto di vista. L’innovazione è fondamentalmente una mentalità che comprende l’essere aperti a nuove idee, lo sperimentare approcci diversi e l’essere disposti a correre dei rischi pur di ottenere un cambiamento in positivo.
La nuova pubblicazione europea eTwinning 2023 mira ad essere una fonte di ispirazione e supporto per le scuole e il corpo docente esplorando i molteplici aspetti di questo argomento, portando ad esempio alcune insegnanti eTwinning che lavorano in scuole che hanno ricevuto il Certificato di Scuola eTwinning.
Nello specifico, il volume è così strutturato:
Il Capitolo 1 contestualizza il libro e invita i lettori e le lettrici a esplorare l’impatto di eTwinning sull’istruzione e l’innovazione, agendo da fonte di ispirazione per gli insegnanti affinché possano dare spazio alla loro creatività grazie a eTwinning;
Il Capitolo 2 discute i concetti di innovazione e istruzione e le politiche, azioni e iniziative europee in materia di istruzione e innovazione;
Il Capitolo 3 presenta 10 casi di studio tratti dall’esperienza di insegnanti che lavorano in scuole che hanno ricevuto il Certificato di scuola eTwinning.
Insegnanti eTwinning provenienti da 10 Paesi diversi discutono la loro esperienza su:
come l’innovazione viene percepita e si manifesta nella pratica didattica quotidiana del corpo docente;
quali argomenti e temi vengono associati all’innovazione educativa nell’insegnamento e nell’apprendimento;
il legame tra l’innovazione e le scuole eTwinning;
le sfide che il corpo docente, le classi e le scuole hanno dovuto affrontare nell’introdurre l’innovazione;
il modo in cui tali sfide sono state affrontate o trasformate in opportunità;
ITE Award “eTwinning For Future Teachers – Initial Teachers Education” 2023, nominati gli Atenei candidati. Cerimonia in streaming il 29 novembre
Sono stati pubblicati i candidati per il riconoscimento europeo 2023 per la formazione iniziale degli insegnanti. La premiazione ufficiale del vincitore avverrà il 29 novembre all'interno della Conferenza europea ITE di quest'anno. In lizza anche l'Università degli Studi di Palermo.
Dopo l’iter di valutazione eTwinning Europe ha pubblicato l’elenco degli Atenei candidati alla Certificazione europea ITE 2023 (ITE Award)per la formazione iniziale degli insegnanti con eTwinning:
Università Marin Barleti, Albania
Università Konstantin Preslavsky di Shumen, Bulgaria
Facoltà di Formazione degli insegnanti, Università di Zagabria, Croazia
INSPE Amiens, Francia
Professional School of Education (PSE) Stuttgart-Ludwigsburg, Germania
Università degli Studi di Palermo, Italia
Università Klaipėda, Lituania
Facoltà di biologia AMU Poznań, Polonia
Università di Žilina, Slovacchia
Università di Castilla La Mancha, Spagna
Questi Atenei si sono impegnati nell’integrazione dei programmi di studio, nell’implementazione di progetti e nella ricerca su eTwinning e si sono dedicati con costanza alla preparazione della prossima generazione di insegnanti eTwinning. Il Premio europeo testimonia gli sforzi di questi istituti nel promuovere un ambiente favorevole e stimolante per i futuri insegnanti e nel dotarli delle competenze necessarie.
Conferenza europea ITE 2023 e cerimonia di premiazione in streaming
Il vincitore dell’ITE Award sarà svelato durante la cerimonia di premiazione il primo giorno della Conferenza europea ITE 2023 ‘eTwinning per i futuri insegnanti: Connettere, fare mentoring, innovare’ che si svolgerà online dal 29 novembre al 1° dicembre2023.
La prima giornata dell’evento verrà trasmessa in streaming ed è aperta a tutti.
La Conferenza riunirà diversi istituti di formazione iniziale degli insegnanti (ITE) provenienti da diversi paesi europei per aiutarli a includere eTwinning nelle loro attività di formazione dei docenti. Lo scopo è quello di presentare ai formatori di insegnanti e agli insegnanti in formazione l’intera esperienza eTwinning in modo che possano approfittare dei benefici legati al far parte di una comunità professionale e internazionale.
L’evento darà ai formatori di insegnanti e agli insegnanti in formazione l’opportunità di sperimentare alcune innovazioni tecnologiche e pedagogiche, riflettere sulle proprie pratiche e aumentare le proprie competenze attraverso eTwinning. Inoltre il primo giorno si terrà la cerimonia di assegnazione del riconoscimento europeo eTwinning ITE Award all’Istituto di formazione iniziale degli insegnanti vincitore di quest’anno.
Per ulteriori informazioni sulla Conferenza europea online ITE 2023 e il link alla diretta, visitare il sito dell’evento.
Home » Eventi » Partner Finding Fair, bilaterale Italia – Slovenia per nuovi progetti su cittadinanza attiva e digitale
27-28/11 2023
Online
Partner Finding Fair, bilaterale Italia – Slovenia per nuovi progetti su cittadinanza attiva e digitale
Scadenza candidatura: 13/11/2023
L'evento è pensato per i docenti italiani e sloveni di scuole secondarie di I grado, di discipline umanistiche: geografia, storia, educazione civica ed etica, lingua e letteratura italiana. Fino a 15 posti disponibili. Candidature entro il 13 novembre.
L’Unità nazionale eTwinning Italia propone un nuovo momento di incontro bilaterale – stavolta tra Italia e Slovenia – pensato in particolar modo per quei docenti alla ricerca di nuovi partner eTwinning per realizzare progetti in lingua italiana con i propri studenti della scuola secondaria di primo grado sui temi legati alla cittadinanza digitale.
L’evento, che si svolgerà online, dal 27 al 28 novembre 2023 per un totale di 3 ore, è organizzato in collaborazione con l’Unità eTwinning slovena.
Questa Partner Finding Fair è un appuntamento online, che lascia spazio alla conoscenza reciproca e allo scambio di idee per dar vita a progetti eTwinning da portare avanti con le proprie classi sul tema della cittadinanza attiva, cittadinanza digitale.
L’evento è pensato per i docenti italiani e sloveni di discipline umanistiche: geografia, storia, educazione civica ed etica, lingua e letteratura italiana.
Parte del programma della Partner Finding Fair sarà la presentazione di due buone pratiche, una Italiana e una slovena. Le altre attività dell’evento saranno dedicate ad una rapida panoramica sull’uso della piattaforma ESEP/eTwinning, alla progettazione in gruppi e alla registrazione dei progetti.
Il corso si svolgerà in 2 sessioni online (il 27 novembre dalle 17:00 allee 18:00 – 1 ora e il 28 novembre dalle ore 17:00 alle 19:00 – 2 ore). L’evento si svolgerà totalmente in italiano, lingua di lavoro del corso e dei futuri progetti. In fase di candidatura prima e di registrazione all’evento poi, ai docenti verrà chiesto di condividere la propria idea progettuale per valutarne la motivazione e, successivamente, se selezionati, per poterla condividere con gli altri partecipanti all’evento. Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Modalità e date: online, su piattaforma Zoom, 27 novembre dalle 17:00 alle 18:00 e 28 novembre dalle 17:00 alle 19:00
Tema: cittadinanza attiva, cittadinanza digitale
Paesi partecipanti: Italia e Slovenia
Lingua di lavoro: Italiano
Target: docenti di materie umanistiche (geografia, storia, educazione civica ed etica, lingua e letteratura italiana) in servizio presso scuole secondarie di primo grado
Obiettivo: registrazione di nuovi progetti eTwinning
Posti disponibili: 15 (o comunque in numero complementare con i docenti sloveni)
Ai docenti selezionati viene richiesta la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante l’evento eTwinning
Criteri di selezione:
Essere un insegnante iscritto a eTwinning
Essere docenti di scuola secondaria di primo grado
Adeguata conoscenza dell’italiano, lingua di lavoro del seminario
Motivazione alla partecipazione. Sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma (numero di progetti realizzati, riconoscimenti ricevuti ecc.)
Precedente partecipazione a eventi eTwinning europei (sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato)
Sarà data precedenza a docenti di scuole secondarie di primo grado della regione Friuli-Venezia Giulia per favorire la collaborazione transfrontaliera con le minoranze linguistiche italiane in Slovenia
Le istruzioni per accedere alla videoconferenza saranno inviate nella settimana tra il 20 e il 24 novembre ai docenti selezionati.
In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare.
Al termine di questa selezione saranno contattati via e-mail soltanto i docenti selezionati e sarà pubblicata su questa pagina la lista dei partecipanti selezionati. In caso di rinunce dei docenti selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
Home » Eventi » “I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole”, webinar eTwinning per il primo ciclo di istruzione
08/11 2023
Online
Registrazione disponibile
“I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole”, webinar eTwinning per il primo ciclo di istruzione
Scadenza candidatura: 06/11/2023
Il prossimo 8 novembre 2023 alle 17 è in programma un nuovo webinar esperto organizzato dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE “I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole”.
Nel corso dell’evento, le insegnanti Lara Fina Ferrari e Vittoria Volterrani condivideranno le esperienze dei loro istituti, parte della rete del progetto di ricerca INDIRE “Piccole Scuole”. Queste, soprattutto grazie ad eTwinning e Erasmus+, hanno avviato un processo virtuoso di internazionalizzazione e innovazione, in particolare attraverso l’innovazione delle pratiche didattiche e l’uso delle tecnologie.
Le esperienze sono raccolte anche all’interno del Report “Playing their part: Small and Rural Schools” risultato dell’indagine internazionale condotta da INDIRE insieme a European Schoolnet – EUN sulla presenza e il profilo della piccola suola in Europa.
Modalità di partecipazione
La partecipazione all’incontro è gratuita previa registrazione, i posti a disposizione vengono assegnati fino ad esaurimento, con priorità ai docenti iscritti a eTwinning. La durata è di circa 2 ore, sarà rilasciato un attestato di partecipazione al termine.
Di seguito i dettagli dell’evento e il link per partecipare:
Titolo: I processi di internazionalizzazione delle Piccole Scuole
Data e orario: 8 novembre 2023, ore 17:00 (CEST)
Relatori:
Lara Fina Ferrari, docente dell’IC del Vergante
Vittoria Volterrani, docente dell’Istituto Omnicomprensivo di Bobbio (PC)
Giuseppina Cannella, Giuseppina Rita Jose Mangione e Stefania Chipa, Ricercatrici INDIRE
Target: docenti e ds di scuole del primo ciclo di istruzione
>> ISCRIZIONI CHIUSE alle ore 12.00 del 6 novembre 2023
Home » Eventi » A Tallinn il Seminario multilaterale eTwinning “Our Children – Future Innovators”, selezioni per 7 docenti di infanzia e primaria
07-09/12 2023
In presenza
A Tallinn il Seminario multilaterale eTwinning “Our Children – Future Innovators”, selezioni per 7 docenti di infanzia e primaria
Scadenza candidatura: 06/11/2023
I docenti saranno impegnati in workshop dedicati allo sviluppo di progetti in piattaforma ESEP/eTwinning da poter sviluppare nei mesi successivi al seminario. Candidature entro il 6 novembre.
Prima della pausa invernale è in programma un ultimo momento formativo europeo in presenza dedicato a docenti dellascuola che hanno alunni da tre a sette anni (infanzia e primo anno della primaria).
A Tallinn (Estonia), dal 7 al 9 dicembre si terrà il seminario multilaterale eTwinning dal titolo “Our Children – Future Innovators” organizzato dall’Unità eTwinning estone.
L’obiettivo principale dell’evento è quello di fornire ai partecipanti momenti di approfondimento sull’utilizzo della piattaforma eTwinning, inoltre il seminario si focalizzerà su metodi e tecniche per incentivare processi collaborativi di apprendimento tra bambini attraverso l’uso di tecnologie digitali e della robotica educativa.
I giorni del seminario saranno dedicati a intraprendere una riflessione sulle rispettive pratiche didattiche, grazie al confronto tra docenti dei Paesi partecipanti (Austria, Cipro, Francia, Lettonia, Polonia, Estonia, Slovenia, Italia, Libano). I docenti saranno impegnati in workshop dedicati allo sviluppo di progetti in piattaforma ESEP/eTwinning da poter sviluppare nei mesi successivi al seminario. Inoltre, durante le giornate di seminario, è prevista una visita a scuole dell’infanzia nella città di Tallinn, sarà un’ottima occasione per vedere di persona l’applicazione pratica di queste attività innovative.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo e date: Tallinn, Estonia, 7-9 dicembre 2023
Tema: Innovazione e istruzione. La collaborazione tra i bambini con l’aiuto della tecnologia e della robotica.
Target: docenti in servizio presso scuole dell’infanzia e primaria
Posti disponibili: 7
Ai docenti selezionati viene richiesta: la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante l’evento eTwinning e di impegnarsi nel proprio istituto a disseminare quanto appreso durante la formazione
Criteri di selezione:
Essere un insegnante/Dirigente Scolastico iscritto a eTwinning/ESEP
Essere docenti di scuola dell’infanzia e primaria
Esperienza eTwinning richiesta: livello principiante/intermedio. Sarà considerata l’attività pregressa in piattaforma (numero di progetti realizzati, riconoscimenti ricevuti ecc.)
Adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario
Motivazione alla partecipazione
Precedente partecipazione a eventi eTwinning europei (sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato)
Sarà data precedenza a docenti di scuola dell’infanzia in quanto i loro alunni rientrano completamente nel target del seminario
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha usufruito in passato di mobilità per altri eventi europei eTwinning in Italia e/o all’estero.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
