Campagna di Primavera eTwinning 2024: dal 4 al 29 marzo risorse e attività sul tema “Benessere a scuola”
L'iniziativa ha l'obiettivo di creare un ambiente solidale per gli insegnanti, promuovere progetti collaborativi focalizzati sul benessere e ispirare educatori a progettare esperienze d'apprendimento rivoluzionarie.
La prossima Spring Campaign / Campagna di Primavera eTwinning è alle porte!
Dal 4 al 29 marzo 2024, gli eTwinner si uniranno a un’esperienza straordinaria ospitata dal Gruppo eTwinning in evidenza Wellbeing@school. Preparati a tante attività in programma per te e i tuoi alunni!
Partecipare è facile. Visita la pagina del Gruppo e accedi alla sezione dedicata alla Campagna. Sarà un viaggio indimenticabile alla scoperta del tema annuale “Benessere a scuola”. L’obiettivo? Creare un ambiente solidale per gli insegnanti, promuovere progetti collaborativi focalizzati sul benessere e ispirare educatori a progettare esperienze d’apprendimento rivoluzionarie.
All’interno del Gruppo, troverai una selezione esclusiva di materiali e risorse curate per sostenere gli insegnanti. Ma la vera magia inizia con l’attività principale della campagna, coordinata dagli Ambasciatori eTwinning europei (in Italia gli Ambasciatori Erasmus+ Scuola). Una galleria quotidiana di consigli e strumenti pratici, condivisa sui social media, per arricchire metodologie didattiche e potenziare progetti.
Ma non è tutto! La Campagna prevede anche quattro eventi di formazione online (in lingua inglese), offrendo agli eTwinner l’opportunità mostrare buone pratiche, scambiare idee, trovare nuovi partner di progetto sul tema e diffondere strategie efficaci nella community.
Ecco il programma dei workshop:
1 marzo, ore 16:00 CET – Webinar di benvenuto della Campagna di Primavera eTwinning 2024. Come decidiamo quale percorso intraprendere per migliorare il benessere degli studenti e degli insegnanti? Come supportiamo un ambiente coinvolgente, di sostegno e favorevole all’apprendimento e alla crescita personale? Partecipa al webinar per scoprirlo! >> Registrati adesso
14 marzo, ore 16:00 CET – Webinar “Stories that Move” – Anne Frank House. L’organizzazione partner Anne Frank House esplorerà nuove strategie per discutere la discriminazione con gli studenti, imparando da educatori esperti come affrontare argomenti delicati utilizzando le storie dei giovani. >> Link di registrazione
21 marzo, ore 16:00 CET – Partner Finding Fair della Campagna di Primavera 2024. Se stai conducendo un progetto sul benessere a scuola e stai cercando collaborazione, questo è il posto per te! Connettiti con colleghi in tutta Europa, esplora idee progettuali e forma collaborazioni per esperienze di apprendimento interculturali. >>Info e registrazione
26 marzo, ore 16:00 CET – Sessione di presentazione di buone pratiche sul tema benessere a scuola. Gli insegnanti di 4 progetti eTwinning condivideranno insight e consigli su come gestire un progetto sul benessere a scuola. >>Registrati ora
Tieni d’occhio i nostri social e segui la Campagna con l’hashtag ufficiale #eTw4wellbeing.
Home » Eventi » Seminario multilaterale eTwinning “Innovazione e inclusione per scuole di aree svantaggiate”
17-20/04 2024
In presenza
Seminario multilaterale eTwinning “Innovazione e inclusione per scuole di aree svantaggiate”
Scadenza candidatura: 11/03/2024
Tre giorni di formazione, confronto e progettazione per rendere ancora più inclusiva la didattica con eTwinning. Candidature entro l'11 marzo. 21 posti disponibili per docenti di scuola secondaria di II grado.
L’Unità nazionale eTwinning è lieta di proporre ai docenti di tutte le materie della scuola secondaria di II grado una interessante occasione di formazione.
Il seminario multilaterale “Schools in disadvantaged areas: turning challenges into opportunities with eTwinning” avrà una durata di tre giorni e si svolgerà ad aprile 2024 (date esatte in via di definizione), nel Nord Italia (Torino o Milano).
L’evento è rivolto ai docenti di 6 Paesi della community eTwinning: Cipro, Grecia, Italia, Malta, Portogallo e Spagna.
Sarà un’occasione per tessere nuove e proficue relazioni esplorando il tema “School innovation and inclusion within disadvantaged areas”. I docenti selezionati avranno modo di partecipare ad approfondimenti tematici, conoscere buone pratiche, confrontarsi, trovare punti di contatto e creare nuovi progetti collaborativi a distanza per l’anno scolastico 2024/2025 che diventino strumenti di inclusione, lotta all’abbandono scolastico e valorizzazione del multiculturalismo. I lavori si svolgeranno in lingua inglese.
Il minimo comune denominatore sarà quello di coinvolgere docenti che insegnano in Istituti o classi caratterizzati da situazioni di svantaggio, come per esempio le scuole delle periferie urbane, con molti alunni provenienti da contesti socio-economico-culturale difficili, e alte percentuali di alunni stranieri.
L’obiettivo principale dell’evento sarà proprio quello di iniziare in presenza la progettazione eTwinning da portare avanti durante l’anno scolastico, per superare insieme ai colleghi europei le comuni difficoltà, valorizzare le buone pratiche e motivare gli alunni a partecipare attivamente al proprio processo di apprendimento, oltreché motivare i docenti stessi a raccogliere queste sfide e sviluppare la propria professionalità.
Saranno oltre 60 i docenti chiamati a immaginare insieme, attraverso la progettazione eTwinning, come rendere maggiormente inclusivi i loro contesti classe e come facilitare l’integrazione e il coinvolgimento di quegli alunni che troppo spesso restano al margine delle nostre società.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo: Torino
Date: 18-20 aprile 2024
Tema: innovazione e inclusione nei contesti svantaggiati
Paesi partecipanti: Cipro, Grecia, Italia, Malta, Portogallo e Spagna
Lingua di lavoro: inglese
Target: docenti in servizio presso scuole secondarie di II grado che operano in contesti svantaggiati
Posti disponibili per l’Italia: 21
Ai docenti selezionati viene richiesta: la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con uno o più docenti stranieri incontrati durante l’evento eTwinning e di impegnarsi nel proprio istituto a disseminare quanto appreso durante la formazione.
Criteri di ammissibilità:
Essere un insegnante iscritto a eTwinning al momento della candidatura (accertandosi che il proprio profilo sia aggiornato con la scuola di appartenenza dell’anno scolastico in corso e che la mail inserita sia corretta)
Essere docente di scuola secondaria di II grado
Adeguata conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario
Autorizzare il trattamento dei dati (inseriti nel form di registrazione)
Criteri di selezione:
Avere esperienza in eTwinning di livello principiante/intermedio
Insegnare in un istituto caratterizzato da una situazione di svantaggio
Insegnare in una o più classi caratterizzate da situazioni di svantaggio
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità nazionale eTwinning selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha già partecipato in passato aeventi europei eTwinning in presenza in Italia e/o all’estero.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione, e comunque al massimo entro un mese dalla scadenza per la presentazione delle candidature, sarà pubblicata la lista dei partecipanti selezionati su questa pagina e saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati a partecipare. In caso di rinunce dei selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni. Per qualsiasi informazione o chiarimento potete scriverci all’indirizzo selezioni.etwinning@indire.it.
ESITO SELEZIONI
Di seguito la lista dei docenti selezionati a partecipare all’incontro, con istituto di riferimento (lista pubblicata il 15 aprile 2024):
L’Agenzia INDIRE presenta il Rapporto Erasmus+ 2023: numeri record per le mobilità Scuola, Università e Adulti. Disponibile online.
L’Agenzia Nazionale Erasmus+ INDIRE ha presentato il 6 febbraio scorso a Roma, nella Sala Capitolare del Senato della Repubblica, il Rapporto Erasmus+ 2023.
Hanno aperto i lavori della conferenza il Vice Presidente del Senato, Gian Marco Centinaio, e l’Assessore al Lavoro, Università, Scuola, Formazione, Ricerca, Merito della Regione Lazio, Giuseppe Schiboni. A seguire, sono intervenute la Consigliera del Ministro dell’Università e della Ricerca, Andrea Catizone e la Vice direttrice della Rappresentanza in Italia della Commissione europea, Elena Grech.
I dati del 2023 sui tre settori di competenza INDIRE, Scuola, Istruzione Superiore ed Educazione degli adulti, sono stati illustrati dal Direttore Generale di INDIRE, Flaminio Galli, mentre a conclusione dei lavori la Presidente di INDIRE, Cristina Grieco, ha fornito una panoramica scientifica più ampia, evidenziando le sinergie del Programma con le attività di ricerca di Istituto.
«Con oltre 13 milioni di europei coinvolti, – dichiara il DirettoreFlaminio Galli – il Programma Erasmus è considerato tra i maggiori successi della storia europea. In questo contesto l’Italia rappresenta uno dei principali protagonisti, con oltre 720.000 studenti italiani partiti, dal 1987 ad oggi, per periodi di studio o tirocinio. Il Paese ha dimostrato anche una forte capacità di attrazione e si colloca al secondo posto in Europa per accoglienza, con circa 200mila studenti ospitati dal 2014. In crescita anche la partecipazione del settore scolastico, che ha chiuso il 2023 con oltre 16.000 studenti e 10.000 insegnanti in mobilità per formazione e scambi e 1.400 istituti scolastici accreditati. Molto positivi anche i risultati nell’ambito dell’educazione degli adulti, che in Erasmus+ rappresenta un motore importante di inclusione ed equità sociale. Nel 2023 sono state coinvolte nelle mobilità in Europa oltre 2.300 persone tra educatori, formatori e altro staff EDA e circa 1.300 discenti adulti».
«Le azioni di ricerca dell’Istituto nell’ambito dell’innovazione didattica – afferma la Presidente di INDIRE, Cristina Grieco – devono essere ricondotte a una visione unitaria e integrata, che comprenda anche le azioni del Programma Erasmus, per favorire e promuovere sempre di più l’internazionalizzazione dell’intero sistema scolastico del nostro Paese. Alcune attività della nostra Agenzia Erasmus sono state condotte in sinergia con le finalità strategiche di ricerca dell’Istituto, creando una convergenza su diversi livelli di istruzione, dalla prima infanzia fino all’età adulta. Ne sono una testimonianza le iniziative avviate da Erasmus con le Piccole Scuole, le Avanguardie educative e i progetti che riguardano l’ambito della formazione degli adulti. Questa è la strada giusta per ottenere un impatto reale in termini di competitività e innovazione sul sistema di istruzione italiano».
«Per comprendere meglio la realtà e prepararsi al mondo del lavoro, è importante che gli studenti abbiano l’opportunità di condividere competenze ed esperienze anche a livello internazionale – sostiene Gian Marco Centinaio, Vice Presidente del Senato e promotore dell’evento -. Il Programma europeo Erasmus+ è una delle esperienze meglio riuscite in tal senso e merita di essere incoraggiato. Ho accettato l’invito di INDIRE a organizzare questa conferenza nei locali del Senato proprio perché il confronto sui dati e sulle azioni promosse finora può aiutare tutte le Istituzioni a sostenere con ancora più efficacia l’iniziativa nel nostro Paese».
La presentazione dei risultati 2023 ottenuti in Italia nei progetti per la mobilità delle persone e i partenariati di cooperazione si colloca nell’ambito delle attività nazionali di valorizzazione e disseminazione dei risultati del Programma Erasmus+. Il Rapporto Erasmus+ 2023 presenta un focus sui tre ambiti educativi gestiti da INDIRE – Scuola, Università ed Educazione degli adulti -, con un’analisi approfondita dei dati della partecipazione italiana e delle azioni-chiave del Programma a cura dell’Unità Studi e Analisi dell’Agenzia..
La pubblicazione raccoglie inoltre alcuni approfondimenti sul lavoro dell’Agenzia Erasmus+ INDIRE con particolare riferimento all’anno appena concluso: una panoramica a 360° su molte attività, dal supporto a utenti e beneficiari al lavoro sui territori con le Reti di Ambasciatori, dalla comunicazione e promozione del Programma all’Orchestra Erasmus, al Servizio pianificazione e controlli, alle riflessioni sul Programma in Italia.
Aperte le candidature per i Premi europei eTwinning 2024
Le domande dovranno essere inviate entro il 19 febbraio 2024, attraverso il portale ESEP.
È ufficialmente aperto il periodo di presentazione delle candidature per i Premi europei eTwinning. Sarà possibile inviare la domanda entro il 21 febbraio.
Il Premio europeo eTwinning rappresenta il principale riconoscimento della community e ha l’obiettivo di individuare, celebrare e promuovere le migliori pratiche innovative nell’ambito dell’educazione a livello europeo.
Per poter essere candidati al riconoscimento, i progetti devono aver ricevuto il Certificato di Qualità europeo.
Le categorie per le quali è possibile candidarsi comprendono:
A) Categoria principale del concorso suddivisa in cinque livelli di età degli alunni:
Educazione e cura della prima infanzia (ECEC): progetti con studenti fino a 6 anni;
7 a 11 anni: progetti con studenti di questa fascia d’età;
12 a 15 anni: progetti con studenti di questa fascia d’età;
16 a 19 anni: progetti con studenti di questa fascia d’età.
B) Categoria per progetti di educazione e formazione professionale iniziale (IVET): progetti svolti principalmente da insegnanti in centri di formazione professionale.
In caso di progetti che coinvolgono più categorie di età, la domanda può essere presentata solo in una delle categorie.
Come presentare la candidatura
Accedi alla tua area progetti nella sezione eTwinning in ESEP, fai clic sul pulsante “Richiedi il Premio europeo eTwnning” nella sezione “I miei premi“.
Per ulteriori dettagli sul processo di selezione, i requisiti, l’iscrizione, la normativa e i premi, visitaquesta pagina su ESEP.
Home » Eventi » Seminario bilaterale eTwinning Francia-Italia: tre giorni dedicati al benessere nelle scuole
22-24/03 2024
In presenza
Seminario bilaterale eTwinning Francia-Italia: tre giorni dedicati al benessere nelle scuole
Scadenza candidatura: 23/02/2024
L'incontro sarà un’occasione per confrontarsi sulla gestione di sentimenti, emozioni e conflitti; sulla lotta al bullismo; su una corretta alimentazione e su come implementare dei progetti eTwinning che includano queste tematiche. Disponibili 20 posti per gli eTwinner della scuola primaria.
Riprendono gli eventi di formazione eTwinning in presenza per il 2024.
Il primo appuntamento si terrà dal 22 al 24 marzo aNizza, in occasione del seminario bilaterale Francia-Italia dedicato a docenti dellascuola primaria con poca esperienza in eTwinning.
L’intero evento sarà dedicato al tema eTwinning dell’anno “Well-being at school”, per la diffusione di un approccio che veda le scuole non solo come luogo dove insegnare conoscenze e abilità agli studenti, ma anche come ambienti sicuri e accoglienti, spazi di sviluppo sociale ed emotivo dove possano imparare e crescere come individui. I bambini e i giovani trascorrono la maggior parte del loro tempo a scuola; gli alunni che si sentono sicuri, sostenuti e legati all’ambiente scolastico si impegnano maggiormente nell’apprendimento, sviluppano relazioni sane con i compagni e gli insegnanti e sono meglio preparati ad affrontare le sfide e le opportunità che la vita offre oltre la scuola. È inoltre importante riconoscere che anche il benessere degli insegnanti è essenziale per creare ambienti di apprendimento sani, sicuri e accoglienti.
Il seminario sarà un’occasione per i docenti di confrontarsi sulla gestione di sentimenti, emozioni e conflitti; sulla lotta al bullismo; su una corretta alimentazione e su come implementare dei progetti eTwinning che includano queste e altre tematiche legate al benessere a scuola degli studenti e dei docenti. Saranno inoltre tre giorni dedicati all’approfondimento della piattaforma eTwinning, alla condivisione di buone pratiche e alla ricerca di nuovi partner di progetto.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo: Nizza,
Durata: dal 22 marzo 2024 al 24 marzo 2024.
Tema: Well-being at school
Paesi partecipanti: Italia, Francia
Lingua di lavoro: inglese
Target: docenti in servizio presso scuole primarie
Posti disponibili: fino a un massimo di 20
Ai docenti selezionati viene richiesta la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante l’evento e di impegnarsi nel proprio istituto a disseminare quanto appreso durante la formazione.
Criteri di selezione:
Essere un insegnante iscritto a eTwinning.
Essere un docente di scuola primaria.
Esperienza eTwinning richiesta: livello principiante/intermedio, preferibilmente con non più di due progetti conclusi.
Buona conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario, sia parlata che scritta.
Precedente partecipazione a eventi eTwinning europei (sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato).
Sarà data precedenza alle eventuali candidature di docenti in servizio in scuole primarie della provincia di Imperia e della provincia di Cuneo per favorire la collaborazione transfrontaliera con i docenti del dipartimento francese delle Alpes-Maritimes.
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità Nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha già partecipato in passato aeventi europei eTwinning in presenza in Italia e/o all’estero.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dalla nostra Unità, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione, e comunque al massimo entro un mese dalla scadenza per la presentazione delle candidature, sarà pubblicata la lista dei partecipanti selezionati su questa pagina e saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati a partecipare. In caso di rinunce dei selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni. Per qualsiasi informazione o chiarimento potete scriverci all’indirizzo selezioni.etwinning@indire.it.
ESITO SELEZIONI
Di seguito la lista dei docenti selezionati a partecipare all’evento e rispettivi istituti di appartenenza (lista pubblicata il 12 marzo 2024):
Home » Eventi » Seminario Multilaterale per Initial Teachers Education (ITE): eTwinning nella formazione dei futuri docenti
04-06/04 2024
In presenza
Seminario Multilaterale per Initial Teachers Education (ITE): eTwinning nella formazione dei futuri docenti
Scadenza candidatura: 25/02/2024
Dal 4 al 6 aprile 2024 si terrà a Marsiglia (Francia) il primo Seminario Multilaterale ITE in presenza.
L’Unità nazionale eTwinning INDIRE, che aderisce dal 2012 all’iniziativa europea “eTwinning for Future Teachers – Initial Teachers Education (ITE)” (clicca qui per maggiori info) per introdurre eTwinning nella Formazione Iniziale dei docenti, vi comunica che nella primavera 2024 si terrà una bella opportunità di formazione proprio dedicata ai rappresentanti delle Università che aderiscono all’iniziativa ITE in Italia.
Dal 4 al 6 aprile 2024 si terrà a Marsiglia (Francia) il primo Seminario Multilaterale ITE in presenza. L’evento, promosso dall’Unità nazionale eTwinning francese in collaborazione con l’Unità nazionale italiana, è finalizzato alla ricerca di uno o più partner per la realizzazione di progetti eTwinning in lingua inglese per l’anno accademico 2024/2025.
Il seminario e gli 8 posti disponibili per l’Italia sono riservati ai rappresentanti dei Corsi di Scienze della Formazione Primaria delle Università aderenti all’iniziativa ITE ed iscritti ad eTwinning/ESEP. Un posto è riservato al rappresentante dell’Università di Palermo, invitato come buona pratica in quanto parte della short list europea dei migliori 10 ITE Award.
Si specifica inoltre che per ogni Università sarà possibile presentare una sola candidatura.
Di seguito maggiori dettagli:
Luogo e date: Marsiglia, Francia, 4-6 aprile 2024
Tema: Multilateral Seminar ITE
Paesi partecipanti: Austria, Bulgaria, Francia, Germania, Italia, Lettonia, Libano, Moldova, Montenegro, Polonia, Serbia, Slovacchia
Lingua di lavoro: inglese
Target: rappresentanti dei Corsi di Scienze della Formazione Primaria delle Università aderenti all’iniziativa ITE
Posti disponibili: 7
Criteri di selezione: motivazione e disponibilità alla realizzazione di un progetto ITE, buona conoscenza dell’inglese
Ai selezionati viene richiesta la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning ITE con uno o più partner incontrati durante l’evento (o facenti parte della propria rete di contatti) e l’impegno a disseminare quanto appreso durante la formazione nel proprio istituto.
Attenzione: la candidatura è possibile solo per le Università che aderiscono all’iniziativa ITE; pertanto, il link per candidarsi all’evento verrà inviato alla mailing list ITE Italia.
Il termine per candidarsi è il 25 febbraio 2024.
Salvo diverse disposizioni, la sistemazione in albergo e i pasti (limitatamente a quanto previsto dal programma) verranno gestiti direttamente dall’Unità eTwinning, sia per la prenotazione che per il pagamento, mentre le spese di viaggio, la cui organizzazione è a cura di ciascun partecipante, saranno rimborsate al rientro, previa presentazione della documentazione in originale e in base alle regole di rimborso che saranno comunicate ai docenti selezionati.
Al termine di questa selezione saranno contattati via email soltanto i docenti selezionati e sarà pubblicata su questa pagina la lista dei partecipanti individuati. In caso di rinunce dei docenti selezionati potrebbero essere contattati ulteriori candidati per eventuali sostituzioni.
ESITO SELEZIONE
Di seguito la lista dei selezionati a partecipare all’evento (lista pubblicata il 5 marzo 2024):
Cognome
Nome
In rappresentanza dell’Università di:
Città/Provincia
Borro
Ilaria
Università di Bergamo – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Bergamo (BG)
De Simone
Daniela
Università Europea di Roma – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Roma
Falzone
Ylenia
Università di Palermo – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Palermo
Favino
Francesca
Università di Padova – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Padova (PD)
Pellitteri
Adele
Università Kore – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Enna
La Montagna
Teresa
Università Suor Orsola Benincasa University – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Napoli
Pinna
Michela
Università di Cagliari – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Cagliari
Soldo
Luciana
Università della Basilicata – Corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Home » Eventi » Seminario di formazione professionale europeo eTwinning per docenti IVET
01-01/03 2024
Online
Seminario di formazione professionale europeo eTwinning per docenti IVET
Scadenza candidatura: 19/02/2024
Il 1 e 2 marzo 2024 l’Unità europea eTwinning organizza un seminario di formazione professionale online rivolto ai docenti di istituti tecnici e professionali: online Professional Development Workshop for Initial Vocational Education and Training (IVET), “Empowering the well-being of learners and teachers in initial vocational education and training”.
Per quanto riguarda il settore IVET possono iscriversi a eTwinning quei docenti:
in servizio negli istituti di istruzione secondaria di I e II grado tecnica e professionale, statali o paritari;
in servizio presso Centri di Formazione Professionale (CFP) che prevedono corsi della durata di almeno 3 anni aperti a discenti in obbligo scolastico.
Non possono invece registrarsi alla piattaforma, e quindi candidarsi al seminario, i docenti che si occupano di istruzione degli adulti (di 1° o di 2° livello, CPIA) o di formazione degli adulti e il personale ATA.
Per maggiori dettagli sul programma dell’evento e registrarsi CLICCA QUI
Criteri di selezione:
Essere un insegnante/Dirigente Scolastico iscritto a eTwinning/ESEP.
Essere docente/Dirigente Scolastico di scuola secondaria di I grado e II grado IVET.
Buona conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario.
Le candidature saranno possibili entro e non oltre il 19 febbraio 2024.
Attenzione: per l’Italia sono previsti un massimo di 50 posti, che saranno assegnati in ordine di arrivo. Si prega pertanto di candidarsi solamente se realmente in grado di partecipare, per non impedire ad altri di fruire dell’occasione di formazione. Una volta compilato il form di registrazione sarà necessario attendere la validazione di controllo della candidatura da parte dell’Unità nazionale eTwinning per essere abilitati a seguire l’evento.
Certificato di Scuola eTwinning 2024-2025: al via le candidature
Torna quest’anno l’assegnazione del titolo di “Scuola eTwinning” con un nuovo calendario.
Dal 6 febbraioal 15 marzo2024 verrà avviata la procedura di candidatura che permetterà di assegnare i titoli per biennio 2024-2025 (per biennio si intendono i due anni solari e non l’anno scolastico). Tale procedura si svolgerà interamente nella nuova European School Education Platform (ESEP).
Saranno invitate a candidarsi le scuole in possesso dei seguenti requisiti minimi:
la scuola è registrata in eTwinning da almeno 2 anni;
almeno 3 docenti della scuola sono iscritti a eTwinning e sono stati attivi negli ultimi 2 anni (es. partecipazione a progetti, gruppi, formazione);
almeno un docente (eTwinner) della scuola ha ottenuto, negli ultimi 2 anni scolastici e prestando servizio in quella stessa scuola, un Certificato di Qualità nazionale per un progetto europeo.
Il modulo di candidatura da compilare rimanda ai singoli aspetti della Mission delle Scuole eTwinning:
Attuare una leadership condivisa
Impegnarsi verso la condivisione e il lavoro in team
Valorizzare gli studenti come agenti di cambiamento
Essere un modello per le altre scuole del territorio
Promuovere l’apprendimento inclusivo e innovativo
In questo modo, già in fase di candidatura gli istituti scolastici attiveranno una riflessione che li porterà, da una parte, a prendere coscienza della propria realtà e, dall’altra, a formulare un impegno di miglioramento da mettere in pratica una volta ricevuto il titolo.
Anche laddove la candidatura non dovesse andare a buon fine, la riflessione così avviata potrà essere la base di partenza per intraprendere quel cambiamento necessario a candidarsi al titolo l’anno successivo.
Home » Eventi » Scuola dell’infanzia, in arrivo un corso online per favorire la progettazione con eTwinning
19/02 - 10/05 2024
Online
Scuola dell’infanzia, in arrivo un corso online per favorire la progettazione con eTwinning
Scadenza candidatura: 04/02/2024
L'obiettivo principale è quello di dar vita a un nuovo progetto eTwinning: un'importante occasione per iniziare la progettazione eTwinning con il supporto degli esperti delle unità eTwinning aderenti. Disponibili 20 posti per l'Italia.
L’Unità nazionale eTwinning INDIRE partecipa ad un nuovo corso online proposto dall’Unita nazionale eTwinning lettonededicato a docenti dellascuola dell’infanzia (ECEC), in programma dal 19 febbraio al 10 maggio 2024.
Le attività si svolgeranno in 4 incontri pomeridiani della durata di 90 minuti, distribuiti durante l’intero anno scolastico, e nello sviluppo di un lavoro pratico da svolgere tra un meeting online e l’altro.
Si tratta di un corso articolato che permetterà ai docenti di scambiare idee e metodologie, di conoscere i sistemi educativi dei vari Paesi partecipanti e di coinvolgere, già nelle prime fasi, gli studenti.
L’obiettivo principale è quello di dar vita a un nuovo progetto eTwinning: un’importante occasione per iniziare la progettazione in piattaforma con il supporto degli esperti delle Unità aderenti.
Ai docenti che avranno partecipato ad almeno 3 meeting online sarà rilasciato un certificato di partecipazione pari a 24 ore di formazione.
Il corso si svolgerà seguendo il calendario qui riportato:
19 febbraio ore 17:00 – durata 90’: i partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi per approfondire la loro conoscenza e riflettere su possibili idee progettuali da sviluppare. Successivamente a questo primo incontro ai docenti verrà chiesto di confrontarsi con i loro studenti per raccogliere spunti e idee per il progetto;
26 febbraio ore 17:00 – durata 90’: i partecipanti pianificheranno il loro progetto punto per punto, con il supporto del team eTwinning. Una volta fondati i nuovi progetti, i partecipanti avranno il tempo di realizzare le attività pianificate con i propri alunni e partner, con un incontro di monitoraggio in itinere e uno finale di restituzione;
10 aprile ore 17:00 – durata 90’: I partecipanti si confronteranno sui progressi raggiunti e valuteranno l’avanzamento del progetto. Dopo questo incontro i docenti potranno sviluppare le restanti attività progettuali pianificate;
10 maggio ore 17:00 – durata 90’: presentazione dei progetti realizzati e condivisione della propria esperienza.
Di seguito maggiori dettagli e il link per candidarsi:
Luogo: online, piattaforma Zoom
Durata: dal 19 febbraio 2024 al 10 maggio 2024, 4 incontri di 90 minuti oltre alle attività progettuali svolte in classe tra un incontro e l’altro
Tema: Pianificazione e attuazione di un progetto internazionale eTwinning nella scuola dell’infanzia.
Paesi partecipanti: Lettonia, Spagna, Romania, Italia, Lituania e Georgia
Lingua di lavoro: inglese
Target: docenti in servizio presso scuole dell’infanzia
Posti disponibili: fino a un massimo di 20 docenti
Ai docenti selezionati viene richiesta: la disponibilità alla realizzazione di progetti eTwinning con una o più scuole partner incontrate durante l’evento eTwinning e di impegnarsi nel proprio istituto a disseminare quanto appreso durante la formazione.
Criteri di selezione:
Essere un insegnante/Dirigente scolastico iscritto a eTwinning.
Essere docenti di scuola dell’infanzia.
Esperienza eTwinning richiesta: livello principiante/intermedio, preferibilmente con almeno un progetto concluso in piattaforma.
Buona conoscenza dell’inglese, lingua di lavoro del seminario, sia parlata che scritta.
Disponibilità alla presenza durante tutti gli incontri online.
Precedente partecipazione a eventi eTwinning europei (sarà data precedenza a chi non ha mai partecipato in passato).
ATTENZIONE! In base alle informazioni fornite nel modulo di candidatura, l’Unità Nazionale selezionerà i docenti italiani che saranno invitati a partecipare. In generale, sarà data precedenza a chi non ha usufruito in passato di mobilità e/o abbia già partecipato a corsi online per altri eventi europei eTwinning in Italia e/o all’estero.
Certificati di Qualità nazionali ed europei 2023, oltre 1800 insegnanti di scuole italiane premiati. Online le liste dei vincitori.
Con piacere diffondiamo gli esiti delle valutazioni del Certificato di Qualità (o Quality Label) nazionale ed europei eTwinning 2023.
I Certificati di Qualità rappresentano dei riconoscimenti ufficiali rilasciati dall’Unità nazionale ed europea eTwinning, ai progetti svolti nell’ultimo anno scolastico che hanno raggiunto specifici requisiti di “qualità” sulla base di criteri di valutazione condivisi tra tutti i Paesi aderenti all’azione.
Di seguito maggiori dettagli con tutti i progetti vincitori dello scorso anno, per ciascuna tipologia.
Certificati di Qualità nazionali (National Quality Labels) eTwinning 2023
I dati italiani sono molto positivi e confermano nettamente l’ottimo livello nell’uso delle tecnologie raggiunto dai docenti italiani, che impegnandosi nella progettazione eTwinning impegnano sé stessi e i loro studenti in attività che migliorano le competenze linguistiche, digitali, sociali e civiche.
In particolare, il lavoro che è stato svolto quest’anno testimonia come eTwinning sia una comunità piena di docenti entusiasti e innovativi che, benché il 2023 non sia stato un anno facile a causa del cambio di piattaforma, hanno saputo realizzare progetti dal grande valore didattico, come confermano i numeri delle Certificazioni rilasciate.
Nel 2023 l’Unità nazionale eTwinning ha conferito il Certificato la Qualità a 1186 docenti, contro i 1195 del 2022, i 1167 del 2021, gli 853 del 2020, i 1033 del 2019, i 1072 del 2018, i 1022 del 2017, i 637 del 2016, i 319 del 2015 ed i 264 del 2014.
Considerando il numero di candidature ricevute alla certificazione (1274) la percentuale di successo della Certificazione 2023 supera il 90%.
Nelle prossime settimane le classi dei docenti vincitori riceveranno dei gadget ufficiali eTwinning.
Di seguito la lista completa dei progetti premiati ordinata per cognome dei docenti:
Certificati di Qualità europei (European Quality Labels) eTwinning 2023
Per quanto riguarda il versante dei riconoscimenti europei agli eTwinner, l’Unità europea eTwinning ha recentemente rilasciato un totale di 15.192 Certificati di Qualità Europei, assegnati a 2002docenti (di questi sono 709 i docenti di scuole italiane, per il loro lavoro nello scorso anno scolastico.
Di seguito viene qui riportato un elenco dettagliato il nome degli insegnanti e il progetto che ha permesso loro di ottenere il certificato di qualità.
Formazione iniziale degli insegnanti con eTwinning, una nuova pubblicazione INDIRE sull’impatto dell’iniziativa Initial Teacher Education (ITE)
Il libro, edito da Carocci, è il risultato di una collaborazione tra l'Unità nazionale eTwinning INDIRE, i ricercatori INDIRE e l'Università degli Studi di Firenze.
La collana delle pubblicazioni nazionali eTwinning/INDIRE si arricchisce di un nuovo volume, dedicato alla formazione iniziale dei docenti e già disponibile online in formato pdf.
Il libro “Empowering future teachers for a sustainable intercultural and inclusive education. The impact of eTwinning on Initial Teacher Education” cerca di fare il punto sui principali risultati e prospettive future dell’iniziativa europea Initial Teacher Education (ITE), evidenziando il ruolo guida della community eTwinning nel promuovere l’innovazione nell’istruzione, soprattutto in Italia.
Il libro, a cura di Alexandra Tosi (Unità nazionale eTwinning INDIRE) e edito da Carocci, è il risultato di una collaborazione che ha visto coinvolte l’Unità nazionale eTwinning, i ricercatori INDIRE, l’Università degli Studi di Firenze, oltre a tutte Università sul territorio nazionale coinvolte nell’iniziativa ed offre uno sguardo approfondito sul contesto nazionale sulla formazione iniziale degli insegnanti attraverso eTwinning, in cui l’Italia spicca tra i Paesi più attivi, con oltre 100.000 insegnanti coinvolti e una costante crescita nel numero di Università partecipanti, arrivate a oltre 25 (sulle circa 250 a livello europeo).
La pubblicazione si pone come una guida preziosa per discernere le modalità più sostenibili ed efficaci per attuare la formazione dei futuri docenti nel lungo periodo, attraverso un approccio educativo che beneficia di un quadro europeo e viene arricchito dalle Università che scelgono di adottarlo.
La pubblicazione è divisa in due parti:
La prima parte, relativa a eTwinning ITE in Italia, si articola in tre capitoli:
Il capitolo 1 fornisce una panoramica sulle origini e lo sviluppo di eTwinning ITE in Italia, e alcune caratteristiche generali e tendenze osservate nell’iniziativa rispetto ai dati relativi all’a.a. 2021-22;
Il capitolo 2 raccoglie i contributi dei rappresentanti di tutte le Università italiane coinvolte, descrivendo brevemente come eTwinning è stato integrato nel loro curriculum e le motivazioni e i risultati della loro partecipazione;
Il capitolo 3 presenta i risultati dell’attività di ricerca sulle pratiche e sui modelli organizzativi adottati nelle Università italiane partecipanti e i benefici della loro adozione, risultato di una partnership scientifica tra l’Unità nazionale eTwinning INDIRE e il Dipartimento di Educazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia dell’Università degli Studi di Firenze.
La seconda parte, relativa al contesto europeo di ITE, inizia con una panoramica generale su eTwinning ITE in Europa nel capitolo 4, e poi raccoglie quattro testimonianze da paesi eTwinning: Irlanda (capitolo 5), Francia (capitolo 6), Polonia (capitolo 7), Spagna (capitolo 8) e Turchia (capitolo 9).
Come scaricare il testo in versione online
Il testo, realizzato in versione inglese è liberamente scaricabile in formato pdf registrandosi sul sito della casa editrice Carocci (segui le istruzioni sul sito). Sarà inoltre distribuito in formato cartaceo nel corso di eventi e iniziative dell’Unità nazionale INDIRE.
Supporto e orientamento su eTwinning, disponibili i video tutorial prodotti dall’Unità nazionale INDIRE
Una serie di nuovi video pratici per affrontare al meglio l'esperienza della didattica con eTwinning. Temi chiave: gestione del profilo, creazione di progetti e TwinSpace.
È disponibile su questo sito la nuova sezione video tutorial eTwinning, dedicata all’orientamento su dei docenti iscritti.
Queste nuove risorse, prodotte dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE, hanno l’obiettivo di offrire un supporto mirato agli utenti registrati, per sfruttare appieno le potenzialità della piattaforma e favorire la collaborazione didattica internazionale e la crescita professionale degli eTwinner.
Tematiche generali dei tutorial
I nuovi tutorial eTwinning coprono tre temi chiave:
Gestione del profilo: Scopri come personalizzare il tuo profilo eTwinning per mettere in luce le tue competenze e connetterti con altri educatori in modo efficace. Impara a sfruttare al massimo le funzionalità della piattaforma ESEP / eTwinning per valorizzare la tua didattica;
Creazione di nuovi progetti: ottieni consigli pratici su come progettare, implementare e gestire le idee per nuovi progetti didattici eTwinning;
Strumenti dell’area di lavoro “TwinSpace”: i tutorial su questa sezione ti guideranno attraverso gli strumenti essenziali per la comunicazione, la condivisione e la collaborazione, garantendo un ambiente virtuale produttivo.
Come accedere ai tutorial
Accedere ai tutorial è semplice. Visita questa pagina della sezione “Supporto” e immergiti nelle risorse educative messe a disposizione dall’Unità nazionale eTwinning di INDIRE.
Ogni tutorial è stato creato offrendo spiegazioni chiare e dettagliate, accompagnate da esempi pratici per rendere l’apprendimento un’esperienza facilmente fruibile.
