Autore: Lorenzo Mentuccia

Dal 20 al 22 maggio 2026, la suggestiva cornice di Ortigia (Siracusa) ha ospitato il meeting di Coordinamento nazionale eTwinning ITE (Initial Teacher Education). L’evento, organizzato dall’Unità nazionale eTwinning INDIRE in collaborazione con l’Università degli Studi di Enna “Kore”, ha riunito docenti, ricercatori, rappresentanti istituzionali e partner della rete eTwinning per fare il punto sulle buone pratiche e delineare le traiettorie future della formazione iniziale dei docenti in Europa.  

La tre giorni si è articolata tra la sede del The Siracusa International Institute for Criminal Justice and Human Rights e i locali dell’Università “Kore” di Ortigia (Siracusa).  

Ad aprire i lavori, i saluti istituzionali di Marinella Muscarà, Direttrice del Dipartimento di Studi classici, linguistici e formazione, e Viviana La Rosa, coordinatrice Scienze della Formazione Primaria dell’Università “Kore” di Enna, e Luisa Giliberto per l’Ambito Territoriale di Siracusa dell’USR Sicilia. 

A seguire Alexandra Tosi e Konstantinos Ladopoulos dell’Unità eTwinning INDIRE hanno illustrato gli ultimi importanti aggiornamenti e le novità dell’iniziativa ITE a livello europeo. Di grande interesse l’intervento di Elena Bettini, Jacopo Condò (Unità eTwinning INDIRE) e Sara Martinelli (INDIRE), volto a presentare i risultati della ricerca “L’impatto di eTwinning sulle competenze chiave degli alunni”, confermando il valore della piattaforma come motore di innovazione metodologica. 

La sessione centrale della prima giornata ha dato voce alle buone prariche dal mondo accademico, approfondendo percorsi legati all’ITE Label e alla progettazione attraverso interventi mirati: 

• Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (Marzia Luzzini, Elisa Chiari, Valentina Maiocchi): ha condiviso l’esperienza dell’ITE Label in pratica, illustrando come coniugare l’integrazione curricolare, i progetti di ricerca e il fondamentale passaggio dall’università alle classi come ponte di collaborazione stabile. 

• Università degli Studi Enna “Kore” (Alessandro Romano): ha mostrato l’esperienza dell’ateneo ospitante incentrata sull’innovazione della formazione per rinnovare la didattica, presentando i percorsi eTwinning ITE attivi per i futuri docenti europei. 

• Università degli Studi di Cagliari (Gaia Palumbo, Chiara Zedda): ha esposto il progetto “Citizenship education in azione”, focalizzato sull’applicazione concreta della progettazione eTwinning nella formazione primaria. 

I lavori sono proseguiti con una fitta sessione dedicata allo scambio di esperienze e ai progetti portati avanti dai vari atenei della penisola: 

• Università degli Studi della Basilicata: interventi e contributi a cura dei referenti ITE Marika Calenda e Alessio Fabiano. 

• Università degli Studi della Calabria: testimonianza di Maria Teresa Rugna nel triplo ruolo di Ambasciatrice Erasmus+ Scuola, tutor e referente ITE. 

• Università degli Studi “Suor Orsola Benincasa” di Napoli: interventi di Teresa La Montagna (tutor e referente ITE) e di Marcella Russo, studentessa del corso di laurea che ha portato lo sguardo diretto dei futuri docenti in formazione. 

• Università degli Studi di Torino: esposizione dei percorsi a cura della referente eTwinning ITE Emanuela Boffa Ballaran. 

• Università degli Studi di Verona: presente con un nutrito gruppo di docenti ed esperte composto da Caterina Bastianello (referente eTwinning DILLS), Maria Francesca Bonadonna (professoressa associata) e dalle ambasciatrici E+ Scuola Alessandra Lovato, Elena Maccari e Graziella Turatti. 
   

Al termine della prima sessione sono stati consegnati gli attestati alle istituzioni vicnitori dell’ITE Label 2025/2026.

Parte del programma le tre sessioni laboratoriali, momenti interattivi curati dallo staff dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE, pensati per approfondire tematiche e accogliere i nuovi membri ITE partecipanti a questa edizione del Coordinamento: 

• Workshop 1 – Guida tecnica alla piattaforma ESEP ed eTwinning: curato da Konstantinos Ladopoulos ed Ester Peruch, focalizzato su EU Login, gestione profilo, funzionalità del TwinSpace e tutela della privacy. 

• Workshop 2 – eTwinning e il project-based learning: guidato da Elena Bettini e Giovanna Grigioni, incentrato sulle buone pratiche in classe per lo sviluppo delle competenze chiave, della partecipazione e dell’autonomia degli studenti. 

• Workshop 3 – Modelli di integrazione di eTwinning nei percorsi formativi: dedicato alla condivisione di buone pratiche strutturali (forme di riconoscimento crediti, tirocinio, sinergia con gli USR) degli atenei di Salerno, Urbino “Carlo Bo”, Bergamo, “Roma Tre”, Padova e LUMSA. 

La mattinata conclusiva del 22 maggio si è aperta con il keynote della prof.ssa Daniela Dato (Università di Foggia) sulle Future Skills e la Future Literacy nella formazione dei docenti. Successivamente, il panel “Il futuro si insegna? Formare (futuri) docenti per competenze ancora invisibili” ha riunito studiosi, formatori e rappresentanti del mondo della sostenibilità per riflettere sul ruolo dell’educazione nell’epoca dell’incertezza.

Attraverso il confronto tra prospettive pedagogiche, esperienze formative innovative e testimonianze dirette, è emersa la necessità di formare docenti e cittadini capaci non solo di adattarsi al cambiamento, ma di immaginare, orientare e trasformare il futuro. Al centro del dibattito temi quali futures literacy, competenze profonde, giustizia intergenerazionale, sostenibilità e formazione di una nuova generazione di “agenti di trasformazione” in grado di affrontare le grandi sfide del nostro tempo. 

La tavola rotonda è stata moderata da Maria Chiara Pettenati (Dirigente di ricerca INDIRE), e ha visto un vivace dibattito con un panel multidisciplinare, al quale hanno partecipato: 

• Enza Manila Raimondo (Università Kore di Enna) – Ricercatrice di didattica e pedagogia speciale. 

• Giuseppe Annacontini e Daniela Dato (Università di Foggia) – Approfondimenti sui modelli pedagogici d’avanguardia per intercettare i bisogni futuri. 

• Alessandra La Marca (Università degli Studi di Palermo) – Professoressa ordinaria di didattica e pedagogia speciale. 

• Simone Dei Pieri (Università di Catania) – PhD student del Dipartimento di Economia e Impresa. 

• Cristina Fioravanti (ASviS) – Responsabile dell’area Scuole e delle iniziative di alta formazione per l’Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile. 

Il Coordinamento Nazionale ITE 2026 ha confermato come la sinergia tra il mondo universitario, gli Uffici Scolastici Regionali e la community eTwinning sia un modello strutturato ed efficace per preparare al meglio i docenti del futuro, consolidando un network di cooperazione internazionale stabile, innovativo e inclusivo. 

>> Vai ai materiali dell’evento 

>> Maggiori info su eTwinning Initial Teachers Education (ITE) 

Erasmus+ continua a rafforzare il proprio ruolo come motore di coesione europea, innovazione educativa e crescita delle competenze. È quanto emerge dal Rapporto Erasmus+ 2025 presentato oggi a Roma, presso Europa Experience – David Sassoli, dall’Agenzia Nazionale Erasmus+ INDIRE.

Nel 2025 sono stati assegnati in Italia oltre 272 milioni di euro per i settori dell’Istruzione scolastica, dell’Istruzione superiore e dell’Educazione degli adulti, consentendo il finanziamento di oltre 2.600 progetti e registrando un aumento complessivo dei partecipanti del 21% rispetto all’anno precedente, con oltre 92mila persone coinvote.

“Erasmus+ rappresenta oggi molto più di un programma di mobilità: è uno spazio concreto in cui prende forma l’identità europea delle nuove generazioni e delle comunità educative”, ha dichiarato Flaminio Galli, Direttore Generale di INDIRE e dell’Agenzia Nazionale Erasmus+.

L’evento si è aperto con l’intervento del Presidente di INDIRE, Francesco Manfredi, che ha sottolineato il valore strategico del Programma all’interno delle politiche educative nazionali ed europee: “Erasmus+ è diventato una leva strutturale per l’innovazione della didattica, l’internazionalizzazione dei percorsi formativi e lo sviluppo delle competenze necessarie ad affrontare le trasformazioni sociali, tecnologiche ed economiche contemporanee”.

Sono intervenuti alla presentazione del Rapporto Erasmus+ i protagonisti di tre buone pratiche, una per settore di competenza INDIRE, raccontando le loro storie e l’impatto che l’esperienza di mobilità ha avuto su di loro.

• A rappresentare la Scuola, l’Istituto di Istruzione superiore “Gregorio da Catino” Poggio Mirteto, Rieti, presente con una delegazione di alunni, la Dirigernte scolastica Valentina Bertazzoli; hannoraacontato il valore delle mobilità Erasmus e dell’accoglienza la Professoressa Claudia De Antoniis e l’alunna Chiara Marchegiani.
• Per l’Università, Giordano Piombarolo, studente del 5° anno della magistrale a ciclo unico di Odontoiatria e Protesi Dentaria all’università La Sapienza ha portato la sua esperienza Erasmus+ ad Atene, nell’ambito di Civis, università europea di cui Sapienza è parte.
• Per il settore Educazione degli Adulti, Paola Russo, prima collaboratrice del Dirigente del CPIA 3 di Roma, è stata intervistata insieme a una studentessa originaria dello Sri Lanka che ha avuto modo di vivere un’esperienza in Finlandia.

Scuola: cresce l’internazionalizzazione

Per il settore scuola sono stati stanziati quasi 70 milioni di euro, con 1.930 nuovi progetti approvati (+21% rispetto al 2024).

Oltre 38mila persone del mondo scolastico sono state coinvolte nelle attività Erasmus+, mentre circa 24.500 studenti hanno partecipato a esperienze di mobilità internazionale.

Continua anche la crescita di eTwinning, la community europea degli insegnanti che in Italia supera oggi i 133mila docenti iscritti.

Università: Italia tra le mete più attrattive

L’istruzione superiore si conferma il settore con il maggior numero di mobilità, grazie a oltre 145 milioni di euro assegnati nel 2025. Nel biennio giugno 2023 – luglio 2025 quasi 48mila studenti italiani hanno partecipato a mobilità Erasmus+, mentre oltre 40mila studenti stranieri hanno scelto l’Italia come destinazione di studio, rendendo il Paese la seconda meta Erasmus più richiesta in Europa.

Prosegue inoltre la digitalizzazione dei servizi universitari con oltre 250mila European Student Card attive e la diffusione dei Learning Agreement digitali.

Educazione degli adulti: l’Italia prima in Europa

Il settore dell’Educazione degli adulti registra risultati particolarmente significativi: oltre 25 milioni di euro di budget; crescita del 25% dei progetti approvati; più di 9mila mobilità finanziate. Un dato che colloca l’Italia al primo posto in Europa nel settore.
Particolarmente rilevante il ruolo dei CPIA e delle iniziative rivolte a persone con minori opportunità, migranti e adulti a bassa qualificazione.

I dati confermano il forte impatto qualitativo delle esperienze Erasmus+: il 95,6% dei partecipanti dichiara di sentirsi più autonomo e sicuro; oltre il 96% sviluppa un maggiore senso di appartenenza europea e il 75% degli studenti universitari riconosce un miglioramento delle prospettive professionali.

Tra le esperienze simbolo del Programma figura anche l’Erasmus Orchestra, che dal 2017 ha coinvolto 400 giovani musicisti provenienti da 33 Paesi europei.

Il Rapporto 2025 si inserisce in una fase strategica per il futuro di Erasmus+, con lo sguardo rivolto al nuovo ciclo di programmazione europea 2028–2034 e alle celebrazioni per i quarant’anni del Programma nel 2027. “Investire in Erasmus+ significa investire nel futuro dell’Europa”, ha concluso Flaminio Galli. “Un futuro fatto di giovani, formazione, cooperazione, apertura culturale e cittadinanza europea condivisa”.

Per approfondire

Scarica il Rapporto Erasmus+ INDIRE 2025

Dal 17 al 19 aprile 2026, Timișoara (Romania) ha ospitato un seminario europeo di formazione dedicato agli Ambasciatori eTwinning, concepito come evento preparatorio in vista della serie di seminari di contatto “My first project with an eTwinning ambassador” che l’Unità nazionale eTwinning INDIRE realizzerà nel corso del 2026 e 2027 in collaborazione con le Unità nazionali di Polonia, Francia, Romania e Ucraina.

Si è trattato di un seminario di formazione dei formatori, destinato agli Ambasciatori che, nei prossimi due anni, avranno un ruolo chiave come formatori e mentor nei seminari di contatto internazionali.

Un format per accompagnare i docenti nella didattica eTwinning

Il ciclo di seminari “My first project with an eTwinning ambassador” si basa su un format sperimentato con successo da alcuni anni dall’Unità nazionale eTwinning Polonia. L’obiettivo è quello di accompagnare docenti neofiti in eTwinning nella progettazione, avvio e realizzazione del loro primo progetto europeo, grazie al supporto costante di Ambasciatori esperti.

Sono previsti complessivamente quattro seminari di contatto nel corso del 2026 e del 2027: due si svolgeranno in Polonia, uno in Francia e uno in Italia.

All’interno di ciascun seminario, gli Ambasciatori coinvolti svolgeranno un ruolo attivo di tutoraggio, supportando i docenti passo dopo passo nella definizione dell’idea progettuale, nell’utilizzo del TwinSpace e nella costruzione di una collaborazione efficace tra scuole partner.

Un’occasione di confronto internazionale tra Ambasciatori

Il seminario ha rappresentato un momento fondamentale di confronto tra pari tra gli Ambasciatori dei Paesi coinvolti nell’iniziativa. Le attività formative hanno consentito di condividere approcci metodologici, strumenti di lavoro, modelli di accompagnamento e strategie di mentoring, in una prospettiva di cooperazione europea e di allineamento dei futuri seminari di contatto.

Questa fase preparatoria è risultata essenziale per garantire coerenza, qualità e continuità nel ruolo che gli Ambasciatori svolgeranno come formatori dei docenti partecipanti.

La delegazione italiana

Per l’Italia hanno partecipato al seminario di formazione n. 10 Ambasciatrici Erasmus+ Scuola (clicca qui per maggiori info sul network) esperte in eTwinning, selezionate tra gli idonei risultati dalla Manifestazione di interesse per l’individuazione di esperti a supporto dell’azione eTwinning (consultabile qui). Di seguito le docenti Ambasciatrici Erasmus+ Scuola, in servizio nella scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado, selezionate:

• Francesca Romana Antonini, I.C. “Vivenza-Giovanni XXIII” di Avezzano (AQ)
• Irene Francesca Maria Confalone, Liceo Linguistico “Lombardo Radice” di Catania
• Daisy De Gioannini, Liceo “Giolitti-Gandino” di Bra (CN)
• Francesca Falconi, Liceo “Mamiani” di Pesaro
• Marina Orazi, I.C. Pescara 8
• Paola Ranalli, I.O. “Mattioli–D’Acquisto” di San Salvo (CH)
• Marina Screpanti, I.C. 3 di Chieti
• Anna Maria Scrimieri, I.C. “Pascoli Forgione Melchionda De Bonis” di San Giovanni Rotondo (FG)
• Silvia Sollano, I.C.S. Grantorto – Gazzo – San Pietro in Gu – Grantorto (PD)
• Vittoria Volterrani, Istituto Omnicomprensivo di Bobbio (PC)

Le Ambasciatrici italiane hanno contribuito attivamente alle attività di formazione, confrontandosi con le colleghe degli altri Paesi coinvolti e preparando il terreno per il lavoro di accompagnamento che svolgeranno nei prossimi mesi accanto ai docenti al loro primo progetto eTwinning.

Sviluppi futuri

L’evento costituisce il primo passo nella costruzione di un percorso strutturato di supporto ai docenti che si avvicinano per la prima volta a eTwinning, valorizzando il ruolo degli Ambasciatori come figure di riferimento, formatori e mentor all’interno della community europea.

Il lavoro avviato in Romania proseguirà nei prossimi mesi nella progettazione operativa dei seminari di contatto, con l’obiettivo di offrire ai docenti partecipanti un’esperienza formativa concreta, guidata e orientata alla realizzazione di progetti di qualità.

Docenti e professionisti dell’istruzione scolastica in tutta Europa sono invitati a scoprire uno spazio online pensato per supportare il lavoro quotidiano, la crescita professionale e la collaborazione europea.

La European School Education Platform riunisce risorse didattiche di alta qualità, contributi di esperti, opportunità di formazione e networking in un’unica piattaforma accessibile. Aperta e gratuita per tutti i professionisti dell’educazione scolastica, rappresenta un punto di riferimento sia per la pratica in classe sia per lo sviluppo dell’intero istituto.

Nel corso di marzo 2026, la campagna di comunicazione europea “Skills that make a difference” metterà in evidenza la piattaforma e l’ampia gamma di opportunità che offre, disponibili durante tutto l’anno.

Supporto concreto per la didattica

La piattaforma è progettata attorno alle esigenze reali di docenti e scuole e offre:

• Materiali pronti all’uso e linee guida per la classe
• Corsi online gratuiti e opportunità di sviluppo professionale
• Webinar e incontri con esperti
• Articoli sugli sviluppi più attuali nel campo dell’educazione
• Opportunità di collaborazione europea attraverso eTwinning

Grazie all’integrazione di eTwinning, gli insegnanti possono entrare in contatto con colleghi di tutta Europa, scambiare idee e sviluppare progetti collaborativi che arricchiscono l’esperienza di apprendimento degli studenti.

Un’unica piattaforma, tante possibilità

La piattaforma offre modalità flessibili di utilizzo: gli utenti possono esplorare contenuti in autonomia, partecipare ad attività formative strutturate o entrare a far parte di una comunità professionale europea.

Che si tratti di trovare nuove idee, ampliare le proprie competenze o costruire partenariati internazionali, la piattaforma mette a disposizione strumenti concreti e pertinenti per ogni contesto educativo.

Aperta a tutti i professionisti della scuola

La European School Education Platform è rivolta a docenti, dirigenti scolastici, formatori e a tutti i professionisti impegnati nell’educazione scolastica.

La registrazione è gratuita e consente l’accesso immediato a tutti i contenuti e alle funzionalità disponibili.

Cos’è la European School Education Platform

La piattaforma è un hub online gratuito per i professionisti dell’educazione nella scuola dell’infanzia, primaria, secondaria e nella formazione professionale iniziale. Ospita anche eTwinning, la comunità online delle scuole europee.

Tra i contenuti disponibili: articoli settimanali di esperti, notizie, interviste, esempi di buone pratiche, pubblicazioni, podcast, materiali didattici, kit di progetto e piani di lezione eTwinning.

Gli utenti possono inoltre:

• accedere a risorse sull’educazione inclusiva
• partecipare a sondaggi
• pianificare progetti Erasmus+
• trovare partner internazionali
• partecipare a corsi online e webinar gratuiti

La piattaforma è disponibile in tutte le lingue dell’Unione Europea e in molte altre grazie al servizio di traduzione automatica della Commissione europea.

>> Clicca qui e scopri la piattaforma e inizia il tuo percorso europeo di collaborazione e formazione

Stai muovendo i primi passi in eTwinning? Sono in arrivo le nuove edizioni del Corso online eTwinning pensato per chi desidera approfondire la conoscenza degli strumenti della piattaforma per partecipare attivamente alla community europea e innovare la propria didattica.

Quest’anno l’Unità nazionale eTwinning/INDIRE organizza due nuove edizioni del Corso online di base pensato per chi muove i primi passi in eTwinning.

Il corso, gratuito, è destinato a docenti di ogni ordine e grado interessati ad approfondire la conoscenza degli strumenti della piattaforma European School Education Platform (ESEP) in vista della ricerca di partner per progetti eTwinning e della partecipazione attiva alla community.

All’inizio del corso sarà necessario, per chi non è già registrato, iscriversi alla piattaforma ESEP/eTwinning.

La formazione, curata e condotta dallo staff dell’Unità nazionale eTwinning Italia, che potrà avvalersi della collaborazione di alcuni Ambasciatori e/o docenti esperti, viene realizzata sulla piattaforma Moodle.

Caratteristiche del corso

• Durata complessiva: 15 ore
• Modalità: completamente autonoma e asincrona, su piattaforma Moodle
• Flessibilità: puoi organizzare la fruizione del corso in base ai tuoi tempi ed esigenze (salvo prove intermedie e finali che necessitano della valutazione dei tutor per progredire)
• Periodo massimo di svolgimento: 3 mesi circa
• Posti disponibili: fino a 1000 iscritti per ciascuna edizione

Il percorso si conclude con l’emissione di un attestato di partecipazione nominativo, previa conclusione di tutte le attività previste.
Chi non avrà completato con successo tutte le attività entro la chiusura prestabilita non potrà ottenere l’attestato finale e perderà il pregresso effettuato fino a quel momento. Sarà comunque possibile iscriversi all’edizione successiva, iniziando il corso da capo.

Per partecipare

Edizione primavera 2026

Il corso si svolgerà da venerdì 20 marzo a lunedì 22 giugno 2026.
Ai fini dell’eventuale ottenimento dell’attestato di partecipazione, le attività dovranno essere concluse entro e non oltre il 22 giugno 2026.

👉 Iscrizioni aperte fino a lunedì 2 marzo 2026 alle ore 12:00 (CET)
Per partecipare è necessario compilare il modulo disponibile al seguente link:

ISCRIZIONI CHIUSE PER ESAURIMENTO POSTI DISPONIBILI

Edizione autunno 2026

Il corso si svolgerà da venerdì 18 settembre a lunedì 21 dicembre 2026.
Ai fini dell’eventuale ottenimento dell’attestato di partecipazione, le attività dovranno essere concluse entro e non oltre il 21 dicembre 2026.

👉 Per questa edizione le iscrizioni saranno aperte a inizio settembre 2026.
Maggiori informazioni e il link al modulo saranno pubblicati nella sezione Corsi online di base del sito nazionale.

IMPORTANTE!
Gli iscritti ammessi a partecipare riceveranno via e-mail istruzioni per accedere al corso poco prima dell’inizio del corso stesso. Vi preghiamo di monitorare la casella di posta (inclusa la spam) dell’indirizzo e-mail fornito in fase di iscrizione.

Che tu stia cercando partner per i tuoi progetti o desideri partecipare più attivamente alla community, il corso ti fornirà tutte le conoscenze necessarie. Unisciti a noi per sfruttare al meglio le opportunità offerte da eTwinning e per arricchire il tuo profilo professionale esplorando nuove modalità di didattica collaborativa a livello europeo.

📧 Per ulteriori informazioni o dubbi: corso.etwinning@indire.it

articolo di: Giulia Felice
Immagine: Adobe Stock

Fiera Didacta Italia 2026 è l’appuntamento di riferimento per la formazione e l’innovazione nella scuola italiana. Spin-off della celebre Didacta International tedesca, la manifestazione si terrà dall’11 al 13 marzo 2026 presso la Fortezza da Basso di Firenze, trasformando la città in un laboratorio di idee e progetti per l’istruzione del futuro, con oltre 500 espositori e 400 eventi tra workshop e seminari di formazione.

Organizzata da Firenze Fiera con la partnership scientifica di INDIRE, Didacta Italia 2026 offre un’occasione unica di incontro tra scuole, aziende, enti e associazioni. La Fiera mette a disposizione aree espositive dedicate alle ultime novità del settore, sale formative per workshop e seminari e spazi di approfondimento sulle opportunità europee per la scuola, come eTwinning ed Erasmus+.

Allo stand INDIRE info e orientamento sulle opportunità europee Erasmus+ per la scuola

Durante tutte e tre le giornate della Fiera, l’Agenzia nazionale Erasmus+ insieme allo staff dell’Unità nazionale eTwinning sarà disponibile presso lo stand INDIRE per fornire orientamento, informazioni e supporto sulle opportunità europee nel settore dell’istruzione scolastica. Accanto allo staff saranno presenti anche alcuni beneficiari del settore Istruzione scolastica e alcuni Ambasciatori Erasmus+ Scuola, pronti a condividere esperienze dirette, consigli pratici e testimonianze dai progetti di mobilità.

Gli appuntamenti con la formazione eTwinning a Didacta Italia 2026

Anche quest’anno, eTwinning sarà protagonista con due seminari di grande rilievo, rivolti a docenti e dirigenti, con focus su metodologie didattiche innovative, project based learning e competenze chiave. Entrambi gli appuntamenti rilasciano attestato di frequenza per attività formativa.

1. eTwinning e project based learning: metodologie e linguaggi della collaborazione europea online
11 marzo 2026 | 14:00 – 15:00 | Sala Seminari S2 – Palazzina Lorenese 1° Piano

Il seminario propone una riflessione metodologica su come eTwinning diventi, per sua natura, un ambiente favorevole al project based learning e alla collaborazione online tra classi europee. A partire dal quadro teorico centrato su linguaggi digitali, comunicativi e interculturali e su metodologie attive che mettono al centro lo studente, saranno presentate esperienze di collaborazione didattica sviluppate in eTwinning. I docenti mostreranno attività ad alto impatto per l’apprendimento, trasferibili a diversi ordini di scuola, evidenziando come eTwinning possa innovare linguaggi e metodologie, sviluppare competenze chiave europee e promuovere partecipazione, autonomia e responsabilità degli studenti anche attraverso l’uso consapevole degli ambienti digitali come spazi di co-progettazione.

Relatori:

• Elena Bettini e Giulia Felice, membri dell’Unità eTwinning INDIRE, responsabili della formazione docenti e monitoraggio qualità dei progetti
• Elena Pezzi, Ambasciatrice Erasmus + Scuola e Referente pedagogico eTwinning per l’Emilia Romagna

>> Iscriviti al seminario

2. eTwinning e competenze chiave: una leva per la governance dell’innovazione a scuola
12 marzo 2026 | 11:00 – 12:00 | Sala Seminari S4 – Palazzina Lorenese 1° Piano

Il seminario è rivolto a dirigenti scolastici e figure di middle management interessati a usare eTwinning come leva strategica per innovare la didattica e sviluppare competenze chiave negli studenti. Attraverso il confronto con dirigenti e docenti che hanno già avviato percorsi eTwinning, sarà mostrato come i partenariati di collaborazione europea possano diventare un motore di innovazione in tre ambiti: sviluppo professionale, internazionalizzazione e governance, innovazione didattica e competenze degli alunni. Il focus sarà sulla governance, illustrando come progettare e sostenere percorsi che rendano visibile il progresso delle competenze, in coerenza con PTOF, RAV e Piano di Miglioramento. Saranno presentate azioni concrete per introdurre o rafforzare eTwinning nelle proprie scuole, con esempi di scelte organizzative e griglie di osservazione e valutazione sviluppate nella recente sperimentazione nazionale eTwinning.

Relatori:

• Alexandra Tosi – Ricercatrice INDIRE ed esperta di eTwinning dal 2006, formazione docenti e didattica innovativa online
• Jacopo Condò – Assegnista di ricerca INDIRE sul progetto eTwinning
• Sara Martinelli – Ricercatrice INDIRE

>> Iscriviti al seminario

>> Clicca qui per maggiori informazioni sulla Fiera e sul programma completo: Fiera Didacta Italia 2026

Il 10 febbraio si celebra ogni anno il Safer Internet Day, una Giornata internazionale dedicata alla sicurezza in rete nata su iniziativa della Commissione europea ma che nel tempo ha esteso la sua area di adesione, arrivando a proporre iniziative in oltre 100 paesi nel mondo.

Le Scuole in prima linea, ma anche organizzazioni e associazioni con mission educativa, sono chiamati a contribuire organizzando o partecipando a un evento di sensibilizzazione per i propri studenti, per le famiglie e il territorio, per contribuire tutti insieme a rendere internet un luogo di scambio, incontro e condivisione senza rischi.

Nello stesso giorno vengono organizzate iniziative e campagne informative che rappresentano un’occasione importante per apprendere cose nuove sulle tecnologie che ci portiamo in tasca e aumentare la consapevolezza relativa ai pericoli che si possono incontrare navigando su internet e frequentando i social network.

Il portale ufficiale è il punto di incontro di queste iniziative, dove segnalare la propria attività e scoprire quelle più interessanti a cui partecipare nel mondo.

Parlare di sicurezza internet è ormai un tema necessario per contribuire a un ambiente digitale più sano e per imparare ad abitarlo con consapevolezza e rispetto.

Scopri il Safer Internet Day sul sito ufficiale!

Eventi ufficiali in Italia per le scuole

In Italia il Safer Internet Centre – Generazioni Connesse organizza un evento streaming il 10 febbraio che darà ufficialmente il via al MESIC 2026 – Mese della Sicurezza in Rete.

L’evento si articolerà secondo il format del debate su tre macro-temi di grande attualità: benessere digitale, intelligenza artificiale e deepfake e adescamento online.

Protagonisti saranno le studentesse e gli studenti che verranno coinvolti con il supporto dello Youth Pannel di Generazioni Connesse, 40 giovani formati nei mesi scorsi per animare performance teatrali e scene interattive che coinvolgeranno rappresentanti delle autorità competenti e pubblico in sala.  

La diretta streaming sarà trasmessa sul sito Generazioni Connesse il 10 febbraio ore 10.00

Con il SID 2026 partirà la 10° edizione del Mese per Sicurezza in rete, promosso dal Ministero dell’Istruzione e del Merito – Direzione generale per lo studente, l’inclusione, l’orientamento e il contrasto alla dispersione scolastica – e da Generazioni Connesse. Durante questo mese le scuole di tutta Italia e partner di progetto sono chiamati a realizzare attività di divulgazione dei principi dell’uso positivo della rete e degli strumenti tecnologici.

Durante il mese, verrà lanciata un’importante iniziativa del Safer Internet Centre: il Videogioco The Game Changers rivolto a bambine e bambini dai 9 ai 12 anni, da utilizzare nelle scuole come supporto per esplorare insieme agli insegnanti tematiche importanti, affrontate in chiave pedagogica e ludica, quali il grooming, il phishing, l’hacking, il controllo del tempo dedicato ai dispositivi e il cyberbullismo.

Scopri le attività realizzate nelle scuole

Foto: Adobe Stock